中班语言 《会说话的手》教学反思.doc

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1、中班社会《会说话的手》教学反思本次活动的重点是引导幼儿知道不同的手势能表达不同的意思，感知人们的非语言交往方式。在组织活动时，我重点通过三个环节来引导幼儿感知手语的趣味性。第i环节通过观看哑语新闻，和老师学习几个简单的哑语动作，引导幼儿了解聋哑人是通过手语与他人交流想法，感知手语的趣味性。幼儿积极参与活动，特别是学习手语环节,我们选择了简单的口常用语如“你好、早上好、谢谢”，幼儿比较感兴趣。第二环节，通过观察图片，了解生活中其他的手语形式，感知手语在不同环境中的重要性。图片中提供了交通警察、哑语新闻播音员、潜水员、裁判员，引导幼儿猜测他们

2、的职业，说说为什么耍用手语。我们班的幼儿对这几个职业不太了解，所以大多数的幼儿都不能说出他们的原因，在互相交流中幼儿知道生活中的手语。第三环节是游戏“我说你猜”。老师出示几个简单的手语，幼儿来猜测，这个环节重点引导幼儿了解手语在生活中的运用，如安静、胜利、暂停等。幼儿在猜测的过程中还能自己创造手势动作，如小鸟飞、小鱼游等,活动还是比较有趣的。反思在整个活动的组织中，觉得有些地方做的不够好，特别是孩子的回应方面，教师应该给予适当的引导，才能使活动更加出彩。在本次活动中面对幼儿的回答，我的回应是缺乏的。在日常教学中，只有给予孩子适当的、适度的

3、引导和冋应，才能随机调控好整个活动，使生动的活动锦上添花，使自己有逐步的提高。在以后的教学中，我要不断加强对幼儿的引导和回应方而，努力做到更好。