创先争优工作总结

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1、创先争优工作总结创先争优工作总结创先争优工作总结第四中学创先争优工作总结我校以迎接党的十八大为主题，继续深化创先争优活动，增强工作的责任感和紧迫感。学校党支部准确把握活动的方向，推进三年突破，促进和谐稳定，在全校中奋力创先争优。为开展好创先争优活动，学校党支部制定了我校创先争优活动时间表和实施细则，认真开展主题实践活动，切实增强大局意识、创新意识和责任意识，积极投入到创先争优活动中，以高度的政治责任感、良好的精神状态、务实的工作作风，扎实推进创先争优活动，把我校创先争优活动进一步推向深入。一、健全工作机制，实现常态化管理1、我们始终把加强支部建设摆

2、上重要的议事日程，牢固地树立常抓不懈的思想，严格按照教体局党委关于创先争优工作的文件精神和加强学校党组织建设的部署，结合学校实际精心制定实施方案，并抓好落实。2、完善支部组织建设工作制度。进一步修订和完善学校了的党建工作制度，推进学习型党组织建设。坚持“党员教育经常化、党员管理规范化、党内生活制度化、服务群众长期化、发挥作用具体化”的要求开展工作。3、促进校园和谐发展。深入开展社会主义核心价值体系教育、师德师风教育，营造崇尚先进、积极向上的风气，努力创建文明校园、和谐校园。4、坚持服务人民群众。牢固树立服务师生、服务社会意识

3、，努力解决师生员工最迫切、最集中的实际问题，进一步融洽师生之间、党员与群众之间、学校与社会之间的关系。二、立足实际，创先争优出特色在创先争优活动中，我们始终坚持以教学为中心，推进课改，进一步落实教学常规，保证教学质量。（一）在“创先争优”活动中我们以“察民意，促和谐”为主线，以推动学校发展为目标，扎实开展了“三进三促三提升”活动。即：进课堂促教改提升教学水平，进教室促和谐提升育人水平，进家庭促服务提升办学水平。1、带着对策进课堂。各党小组30余名党员深入课堂听课、评课，半学期的

4、时间，完成了正常全年听课量。针对课堂信息、教师思想动态，各小组当天及时进行交流。发现问题，找到突破口，解决问题，使得课堂教学有了质的突破，为课堂教学改革奠定了基础。2、带着对策进教室。第一、三党小组党员在两周内，利用课外活动时间找部分学生、团员代表进行座谈，广泛听取学生心声。两个小组共收集学生意见20余条，其中，共性意见6条。对此，学校分别在支部会和教学工作会上进行了专题研究，教导处根据学生意见制定了学生作业“三要三不要”准则，引导教师科学布置作业，减轻学生课业负担，受到学生及家长的一致好评。。3、带着对策进家庭。党员干部通

5、过家长会、学校开放日、家访等形式认真倾听家长意见。政教处针对家长的难题，举办了主题为“如何指导学生度周末”的班主任论坛，32位班主任就“如何使学生的双休日过得愉快、充实、有益”各抒己见，最后达成一致意见，指导、帮助学生（尤其是自制力较差的学生）制定“周末安排计划”，计划包括三项内容：一是完成指令性任务，要求学生按时完成作业（包含知识缺陷的补习），二是兴趣、爱好性活动，鼓励学生参加；三是身心调节性活动，学生与家长一起聊天、散步。试行两周，学生普遍反映双休日过得愉快而又有所得，家长

6、对其更是称赞不已。通过“三进三促三提升”活动的开展，突出了党支部的核心作用，形成了上下互动的良好态势，充分发挥党员的模范性，形成了人人争先的氛围。通过“三进”，达到了“三促”，实现了“三个提升”，有力地推动了学校整体工作，尤其是教学工作的科学发展。（二）我们以创先争优为契机，扎实开展了书记创新项目——“自主、合作”探究课堂教学改革。这不仅强化了党务工作与业务工作的密切联系，也使我们的课程改革在攻坚阶段注入了

7、新的活力。在书记项目的落实中，党员干部充分发挥了模范带头作用，身先士卒。校长亲临教学一线，带领班子成员走进课堂，发现问题，解决问题，指导课堂教学，使书记项目的开展得以顺利进行。同时，我们还申报立项了《自主合作课堂教学模式的研究》这一省级课题。通过书记项目的推动，我们提高了教师的专业发展水平，在“学模”“练模”“破模”过程中形成自己的教学风格；培养了学生良好的学习习惯、学习品质、自主学习能力以及合作交流能力；课堂成为减负的主要渠道，我们已经完成了从“有效课堂&rdqu

8、o;向“高效课堂”的转化，打造出了具有自身特色的课堂文化和校园文化。如今，我校已经在“