《十八岁和其他》M.ppt

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1、十八岁和其他杨子作者杨子,本名杨选堂.1923年生,广东省梅州人,济南大学毕业.历任<<新生报>>、<<中华日报>>、<<中华时报>>主笔.著有小说<<浸洒的花朵>>、<<变色的太阳>>等,散文集<<感情的花季>>、<<画夜记>>等.写作背景<<十八岁和其他>>写于1966年3月12日.当年,杨子为贺长子东东生日,用自己深切具体的人生感受,诉说了对长子东东的理解、期望和深爱．在文章的开始作者就诉说了对孩子长大的“欣慰”和“迷惘”。朋友般的倾心话语，敞开了别具韵味的父子情怀．目标1、能根据表达目的选择恰当的措辞和语气。2、认识青春,把握青春,尊重父母,

2、自我反省,平等对话。检查预习：引吭试啼:yǐnhángshìtí:形容小公鸡仰起脖子拉长喉咙准备啼叫。甫健:fǔjiàn刚刚健壮，刚刚长成。重点词语迷惘wăng沉湎miăn溺爱nì惆怅chóuchàng抹煞shā怪癖pĭ摭拾zhí涉猎shè翱翔áo枝桠yā各部分的解读：第一部分：十八岁思考这样一个问题：作者面对孩子已经十八岁了，他的心情是怎样的？思考这样一个问题：你在阅读这篇文章时，感触最多、最深的是哪一个部分，哪些话？第三段表达的是一种欣慰、满意开怀的心情。第一段是一种矛盾、失落的心情。第二段是一种担忧的心情。孩子长大了，有一份欣慰，也有似水流年的

3、迷惘。在焦急忧虑、激动喜悦中，十八年的光阴转瞬即逝。害怕自己因为不经心、任性等等，给孩子造成伤害。并发出“假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的！”这样出自肺腑，饱含真挚感情的感叹。作者对于孩子的长大成人，有份积极的心态。他觉得有了一个可以谈话的朋友，没有什么比“孩子长大得能够兼为挚友”，甚至人生的知己，“更另人满意开怀的了”。第二部分：两代人的矛盾思考、讨论这样的问题：你和父母之间有矛盾吗？这些矛盾一般是由于什么问题引起的？两代人的矛盾烦死了,就知道骂我,也不听我解释谁的牢骚最多我觉得父母就知道关心我的考试成绩，烦死了。这几天父母非给我请家教，玩

4、的时间都没了，真惨！他们成天不在家，难得一见，见面就说要好好学习，走了就扔些钱，没劲！父母老担心我谈恋爱，有一次还跟踪呢。我这点自制力还没有？好像他们没年轻过。我爱看NBA，可家人就是不让看，星期天也不让，没辙！有次，我在家上网聊天，被老爸看见，二话没说，搬起显示器就往地下狠劲地甩，这不，粉身碎骨了！我可惨透了，老爸好施暴，考不好就打我。思考、讨论：作者就两代人的矛盾，他提出了哪些观点？你对此的看法是什么？对“两代人的矛盾”分析成因：1.受流行观念的影响．“父与子”时常被看做对立的两方，　意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾．

5、下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好象一开始便必然处在与上一代对立的地位．2.父母的愚昧和落伍．父母在思想上老旧得追不上年轻人的时代．3.下一代对父母经验的无条件否定，年轻人盲目反抗与追求“成熟”“独立”的急躁．4.两代之间缺乏沟通，缺少平等和理解爱避免两代人的矛盾：平等理解尊重沟通第三部分：读书的苦乐以辩论的形式进行讨论:甲方:读书是苦的乙方:读书是乐的读书的苦与乐并不矛盾苦与乐是读书两种高低不同的境界读书最乐灾区孩子在地上读书贫困山区的孩子在简陋的教室里读书《走路上学》在常人眼中，走路上学是再正常不过的事情，对于马吉乡的小学生和他们的家长

6、而言，却是难以实现的梦想。长久以来，依靠一根尼龙绳、一个自制的滑轮，从200米的钢索上滑过怒江到对面的学校上学，这样的情况居然持续了多年。《走路上学》作为一部公益电影，不专注于苦难，而是着力渲染乐观、积极、感恩的生活态度。阅读课文，思考：作者对于儿子准备大专联考（大陆相当于高考）读书之苦，持有怎样的态度，文章中是怎么说的？作者以自己对读书的理解表达了对孩子读书苦的同情，并且明确地表达了自己的态度，即虽然同情你读书之苦，但“我”不能不鼓励和要求你，甚至鞭策你尽力去争取一场残酷升学竞争的胜利。而且作者在这部分的末尾还说了，只有今天忍受读“功课”的苦，才可

7、能在未来的学问海洋中其乐融融，做一个率性的读书人。作者对儿子读书的态度：十八岁使我想起初长彩羽引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健开始翱翔于海阔天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩的雄心和梦想。青春万岁十八岁使我想起初长彩羽引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健开始翱翔于海阔天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩的雄心和梦想。同学们，花季雨季的朋友们，你又用什么来比喻你心目中的青春呢？十八岁使我想起冲破云幔、光芒四射的朝阳，使我想起春意盎然，开始吹拂于江南塞北的春风，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮志和追求。1.礼赞青春2.回忆自己青春3.保持纯真的心4

8、.珍惜青春恋爱1.早恋问题2.爱情真谛3.理解：一个能爱而又能被爱的人是幸福的，曾经爱而又被爱的人生是最美好