细节描写的技巧.doc

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1、细节描写的技巧教学目标：明确细节描写的内涵，掌握细节描写的技巧。培养学生通过鉴赏、训练来获取知识的能力。教学重点：掌握细节描写的技巧。教学难点：激发学生把对生活、社会、人生的真实、独特的感受化作细写的文字。情感、态度与价值观目标：通过指导学生学习细节描写，引发学生情感冲动，激起参与兴趣，产生表达冲动，诱发成就动机，从而自觉投入写作训练。教具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导入同学们，今天我们先来做一个小游戏。请同学们根据屏幕上的文字提示来辨别一下文中人物的身份。（课件展示：小游戏辨身份）辨别出来的同学请举手示意。同

2、学们能轻松辨别出小偷的身份，凭的是什么呀？通过学生的回答引出细节描写．板书：细节描写　现在，我们就一起来回忆细节描写的相关知识。二、了解细节描写的相关知识1．细节描写：指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。使读者如见其人，如睹其物。具体渗透在对人物动作、语言、神态、、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件等的描写中。2．介绍细节描写的分类人物：动作、语言、神态、心理等景物：社会环境、自然环境3．细节描写的作用细节描写能增强作品的真实感、生动感、深刻感。三、引出本课主要内容：细节描写的技巧。　　　同学们，在平时的作

3、文中，我们也运用了细节描写，但我们的作文却不够真实、具体、生动，这是为什么呢？因为我们的细节描写还缺乏一些技巧。　　　今天，老师就和同学们一起来掌握这些技巧。四．学习细节描写的技巧㈠细观察抓特征我们进行细节描写时首先要能抓住典型细节，这样才更具有代表性，有利于突出文章中心，给人以深刻的印象。（课件展示）板书：细观察抓特征1．例举《鲁提辖拳打镇关西》中的描写。3扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。　　提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个

4、彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。　　郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。作者是从哪些角度来写的？表现了鲁达什么性格特征？抽生回答2.例举壮汉与淑女的吃相（课件展示）我们再来看一个例子，壮汉与淑女的吃相。　　同样是吃饭,因为性格不同,吃相肯定也就不同.我想请两位同学到前边来，同时表演一下壮汉和淑女是怎么吃饭的。其他的同学请仔细观察。请同学们告诉老师，通过刚才的表演，你觉得壮汉和淑女

5、的特征分别是什么？请同学们组织好语言，口头表述壮汉和淑女的吃相。　抽生表述，师作适当点评。3.小结：在作文中，要想使我们的文章典型真实，我们就要通过细致观察，抓住典型特征来进行细节描写。㈡炼词语、妙修辞　刚刚我们通过炼动词展现了壮汉粗鲁、不拘小节的特征，这是我们今天学习的第二个技巧：炼词语、妙修辞板书：炼词语、妙修辞（课件展示）1.例举《背影》中的描写。他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，

6、我的泪很快地流下来了。抽生有感情朗读。其他学生找出哪些词用得最妙。　抽生回答。这就是作者炼词语的好处。用词以少胜多，一字传神，　能够让我们的文章的语言生动。其实我们运用比喻、拟人、反复等修辞，同样能增强语言的生动性。2、例举《周庄水韵》是的描写。第一次到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次到周庄是冬天，……一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。这是《周

7、庄水韵》中作者到周庄所见之景物描写，请同学们齐读这段话，边读边找出运用修辞的地方，并感知其作用。生举手发言。现在，我们就来进行一个小练习，妙用修辞，使这段话生动起来。3．练一练：世界男子110米跨栏比赛就要开始了，随着“砰”的一声枪响，刘翔向前飞奔，抬腿越过一个个栏杆，很快便把对手甩在身后，冲过了终点----抽生展示。小结：同学们，在平时作文中，只要我们注意炼词语、妙修辞就能使我们的文章生动新颖起来。如果想要文章更细微具体我们就要多琢磨，多想象。㈢、多琢磨、多想象板书：多琢磨、多想象3（出示课件）练一练半期考试试卷发下来后……请

8、同学们展开想象，进行一段细节描写。相信同学们都有过考试考砸或考得很好的经历，现在，请同学们就考试试卷发下来后……展开想象，进行一段细节描写。　　抽生展示。同学们都能运用想象描绘自己当时的心理，非常棒。五、总结：细节描写的技巧（结合板书）今天，我们一共学习了细节描