语文上册第三单元第13课《苏州园林》课件人教新课标版.ppt

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1、苏州园林叶圣陶苏州是我国著名的历史名城，山水秀丽，古典园林婀娜多姿，享有“中国十大风景名胜”之一的美称，1997年12月，被联合国教科文组织遗产委员会列入世界文化遗产名录。苏州园林是中国私家园林史的一个缩影。以小巧、自由、精致、淡雅、写意山水见长。在布局、结构、风格上都有独特的艺术风格。其中拙政园、网师园、留园、环秀山庄更是苏州园林艺术的典型代表，体现了我国古代高超的建筑水平和高度的居住文明，是我国传统文化中的瑰宝。网师园拙政园环秀山庄留　园苏州园林介绍苏州四大园林沧浪亭（宋代）狮子林（元代）拙政园（明代）

2、留园（清代）作者简介:叶圣陶（1894——1988）现代作家，著名教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。著作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。他还是语文教育家。前言：作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门。给下面红色字注音，并解释词语。轩榭池沼丘壑嶙峋镂空蔷薇重峦叠嶂别具匠心因地制宜自出心裁胸中有丘壑.当堂训练给下面加点字注音，并解释词语。xuānxiè轩榭：轩：有窗的廊子或小室；榭：建筑在台上的敞屋。zhǎ

3、o池沼：比较大的水坑。hè丘壑：丘：小土丘；壑：山沟或大水坑。línxún嶙峋：山崖突兀的样子。lòukōng镂空：雕空。qiángwēi蔷薇diézhàng重峦叠嶂：重重叠叠，连绵不断的山和直立像屏障一样的山峰。别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。因地制宜：根据不同地区的情况制定适宜的办法。因：凭借、根据。自出心裁：出于自心的剪裁、创造。胸中有丘壑：意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。请你欣赏留园狮子林网师园退思园拙政园下有苏杭上有天堂欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得——苏

4、州园林就像……一幅幅优美的图画。2.苏州园林的总体特征是什么？3.文章怎样分项说明苏州园林的特征？4.文章结尾写什么？有何特点？思考整体感知：1.作为苏州人的叶圣陶对苏州园林的总印象是什么?1.作为苏州人的叶圣陶对苏州园林的总印象是什么?苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本：典范、样本的意思——形象地、从范围、程度说明苏州园林的艺术价值，总领全文。我阅读我感知务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。苏州园林的总体特征总说分说⒈亭台轩榭的布局——自然之趣⒉假山

5、池沼的配合——自然美⒊花草树木的映衬——图画美⒋近景远景的层次——景致美大处讲究⒌每个角落——图画美⒍门和窗——图案美⒎极少用彩绘——色彩美简略说明文章怎样分项说明苏州园林的特征？自学检测1分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。2揣摩语句，理解语句丰富的内涵，体会本文表达方式灵活多变，语言简洁生动的特点（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。　　（“标本”在这里是什么意思？）（2）谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。　　（后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”

6、？）　（3）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。　　（去掉“一切”“决不”，可以吗？）　（4）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。　　（“艺术”与“技术”有什么区别？）　（5）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。　　（去掉“往往”好不好？）　（6）有几个园里有古老的藤罗，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气……（这个描写的句子有什么作用？）关于说明方法：　　为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。写说明文要根据说明对象

7、和写作目的，选用最佳的方法。当然，作者也有选择的自由。常见的说明方法：举例子、作比较、打比方、列数字、引用、下定义、分类别、作解释、列图表等。1本文采用的说明方法有以下几种：　　①分类别　　“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”　　②作比较　　“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称。”　　“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”　　③引用　　“……游览者来到园里，没有一个不心

8、里想着口头说着‘如在画图中’的”。　　④举例子　　“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，……”“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”　　⑤列数字　　“四扇、八扇、十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图画美。”2揣摩语句，理解语句丰富的内涵，体会本文表达方式灵活多变，语言简洁生动的特点。明确：（1）“标本”原指实物原样或经过整理、供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是典