《荷花》第二课时导学案.doc

《《荷花》第二课时导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《荷花》导学案（师生版）科目/教材语文年级：三年级课题《荷花》课时第2课时目标：1．能说出文中“冒”、“饱胀”、“挨挨挤挤”等词语运用的精妙。2．会用“有的……有的……有的……”、“仿佛”造句。3.能说出“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”所表达的意思。重点：会用“有的……有的……有的……”、“仿佛”造句。难点：能说出“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”所表达的意思。教学内容提要（描述主要教学环节与教学要点）时间教学操作流程所需资源设计意图听课记录评价学生学习事项——学生用什么教学组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作

2、业），用什么方式表达呈现。教师导控事项——需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)；——怎样检测学生学习效果并反馈。环节（任务）一：细读第一、二、三自然段，潜心品读。重点句式训练3分钟环节（任务）一：学习第一、二、三自然段1．生齐读第一自然段，找出能说明“我为什么一进门就往荷花池边跑去”的词语并用横线画出来。2．学生齐读两遍（清香）3．学生用自己喜欢的方式读第二自然段。（1）用横线划出自己觉得特别美的句子。（个学）（2）学生互读互听（对学）。环节（任务）一：学习第一、二、三自然段1．教师导入新课：上节课我们已经对课文有了初步地了解，那

3、么，谁能来说说这篇课文讲“我”一大清早干什么去了？（指名回答）这节课，我们将继续学习荷花这一课（板书：荷花）。请同学们齐读第一自然段。想想“我为什么一进门就往荷花池边跑去”？（指名回答）2．教师板书：闻清香3.教师引入：荷花不仅香气怡人，而且美丽动人。请同学们以自己喜欢的方式，读读第2自然段。边读边划出你觉得这段话中写得特别美句子。和同学说说你的看法。（教师巡视指让学生找重点句、词，从而使学生明白作者写荷花的意图，为学习下一段做好铺垫5环节（任务）二：细读第四、五自然段，潜心品读。找重点词20分钟14分钟4．学生欣赏荷花图片。5．学生先说自己看到的，再品读课文

4、句子。6.完成导学案：我会填、7．学生齐读“如果把眼前……可真了不起”后完成导学案：我会想象8.一学生读第三自然段，其他学生边听边想“为什么称它是一幅活得画？”（读后回答）9.完成导学案“我能理解这句话的意思”（小组讨论后完成）10.小组汇报展示环节（任务）二：细读第四、五自然段，潜心品读。找重点词1．奇思妙想小组读第四、五自然段其他小组边听边圈出体现荷花美姿的词语导：如冒、饱胀等词）4．课件出示荷花图片5．提出问题：你看到了什么？（指名说。）板书：看、姿态、“有的…有的…有的...”再品读。6．教师巡视指导。7.师：多美的白荷花，看看这一朵，很美，看看那一朵，也

5、很美。面对这满池的荷花，作者不由发出这样的赞叹……8.师：这满池的荷花真是太美了，就像一大幅活得画。为什么称它是一幅活得画？指一名学生读第三自然段，其他同学边听边想“为什么称它是一幅活得画？”（生读完后师指名3-4名学生回答）9.想后完成导学案“我能理解这句话的意思”10.教师及时评价、补充。环节（任务）二：细读第四、五自然段，潜心品读。找重点词过渡：荷花的形态引人入胜，值得观赏，荷花的美姿更有迷人的魅力。1、请奇思妙想小组读第四、五自然段。要求：能正确、流利、有感情地朗读。其他小组边听边圈出体现荷花美姿的词语。（纸质材料（学生用的导学案）纸质资料（学生用的导学案

6、借助课件，让同学边看边思，从形象到笼统，理解“冒、饱胀、挨挨挤挤”等词句的含义，体会作者遣词造句的精确。从而感受荷花的美通过品读课文感受荷花的美姿5环节（任务）三：课外延伸，情感升华3分钟2.生回答问题3．学生闭眼静静地听老师读完课文，边听边想象自己变成荷花后仿佛看到的景象。听完后完成导学案的“我也行”。完成后由小组长检查。环节（任务）三：（1）学生朗读诗歌，读出赞美的语气（导学案：诗歌《荷花》（2）课后收集有关赞美荷花的诗句。教师巡视指导）2.教师指名回答3.师：多美的荷花呀，你们想不想也变成一朵荷花呢？请同学们轻轻地闭上眼睛，听老师读第四自然段。师：谁来说说看

7、，当你变成一朵荷花后，你仿佛看到了什么？（板书：想象仿佛）环节（任务）三：（1）教师归纳明确：同学们，荷花是美丽的，它不只外表美，内在也很美，它能出污泥而不染，濯清莲而不妖，依然那么纯真，那么努力向上，让我们热爱大自然，热爱荷花，热爱生活吧!在这里，老师想用一首诗来赞美这美丽动人的荷花。板书：美（2）布置课后作业：收集有关赞美荷花的诗句。纸质资料（学生用的导学案）通过朗读诗歌，表达自己对荷花的喜爱，从而培养学生热爱大自然的情感板书设计：12荷花闻：清香有的看：姿态有的荷花有的美想象仿佛5小结反思导学案（学生用）学校：年级：三年级下册单元：第四单元：课题：《荷花》、

8、课型：新授