3、息和处理信息的能力。②培养学生质疑意识,分析问题、解决问题、综合问题的能力和创造性思维能力。情感价值观:通过本节课的学习,培养学生的人文和信息素养。三、教材内容及重点、难点分析:教材内容:本课教学内容是新课标《高中英语必修3 unit 5》,canada---the true north 与以往接触过的介绍国家的文章相比,本课的内容没有整体介绍加拿大的地理概况和风土人情,而是透过一个旅人的眼睛来看加拿大。相比较而言,这样的课文难度更大。教学重点:①对课文内容的整体把握。②学生组织语言、运用语言的能力
7、个同学则是解释者,他要用英语或辅以动作将单词的意思表现出来。两组同学之间展开竞争,看谁猜得又快又多。这个活动不仅可以复习上节课的内容,更重要的是活跃了课堂气氛,令同学们很快融入课堂氛围。第二步:读前活动(一):自由展示。在上这一课之前,我给学生布置的预习任务是介绍你最想去的地方。which country or place would you like to visit most? why?学生们自由组成小组,上网查找相关资料,然后对所搜集的信息进行整理,最后形成自己的powerpoint展示文件。
8、在课堂上,由本小组的发言代表上来进行展示和介绍。这一环节是这节课的重头戏。第三步:读前活动(二):自由交谈。给学生提出这样一个问题:如果你有机会去加拿大,你最想看什么?if you have a chance to visit canada, what would you expect to see there? 先要求他们在小组内讨论,然后再在全班同学面前发言。第四步:读前活动(三):小组讨论。经过了前面的大量的有关加拿大的信息的冲击,你愿意用哪三个词语来描述加拿大