五年级科学期末试卷.doc

五年级科学期末试卷.doc

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1、五年级科学期末试卷(二)一、填空1、由于受水、空气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫做(风化)。2、一个物体在另一个物体表面运动,有(滑动)和(滚动)两种方式。3、地球上的能量绝大部分来源于(太阳)。4、生物之间像链环一样的食物联系,称为(食物链)。5、科学技术上统一规定用(牛顿)做力的单位,用字母(N)表示。6、地球的内部可以分成(地壳)、(地幔)、(地核)三部分。二、判断题:(每题1分,共20分)1、弹簧测力计是测量力大小的工具。(对)2、鱼的栖息地也包括空气和阳光。(对)3、垫圈越多,产生重力越大,拉动小车越快。(对)4、一天中,阳光下物体的影子在中午最长。(错

2、)5、摩擦力的大小与两个物体光滑程度、物体的运动方式、物体重量有关。(对)6、保护大自然、维护生态平衡是我们人类的责任。(对)7、赛车设计成流线型的车身,使空气对赛车的阻力减到最低。(对)8、物体离光源距离越远,被照射物体的影子越小。(对)9、生态瓶中的植物放得越多越好。(错)10、岩石很坚硬,永远不会改变模样。(错)11、太阳在发光的同时也发热。(对)12、小明为了观察光源,常常用眼睛直对着太阳进行观察。(错)13、食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。(对)14、风化现象是岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生的变化。(对)15、车轮与地面之间没有摩擦力,车子

3、就开不动了。(对)16、月亮和太阳一样是一个大光源。(错)17、沙漠中的石蘑菇主要是风化作用形成的。(对)18、自行车座椅下的弹簧起防震作用。(对)19、用很大的力能将橡皮筋拉断,这是因为橡皮筋没有弹性。(错)20、自然界没有植物,动物照样能生存下去。(错)三、选择题1、医生带额镜给病人检查耳朵,是巧妙地利用了(B)解决了难题。A、光的直射B、光的反射2、一天早晨,小明测得一棵小树在阳光下的影子长5米,过一小时再去测量,小树的影子(C)A、不变B、大于5米C、小于5米3、橡皮筋和弹簧拉长后再松开会(C)A、长度改变B、粗细改变C、恢复原状4、物体在滚动和滑动时摩擦力的大小是(

4、B)的。A、一样B、不一样5、日常生活中需要减小摩擦力的是(A)A、冰鞋B、下雪天选择毛糙的地方行走C、轮胎上的花纹6、在车轮和轴之间既装滚动轴承又添润滑油是为了(B)摩擦力。A、增大B、减小C、保持7、什么样的雨水对土壤破坏大(D)A、小雨B、毛毛雨C、暴雨D、长时间大雨8、蚯蚓适宜生活的环境是(B)A、阳光充足B、阴暗潮湿C、高温干燥9、制作生态瓶时,小鱼的数量(C)A、越多越好B、越少越好C、适度放养10、风化作用和生物的作用会使岩石最终变成(B)A、石子B、土壤C、沙子11、小车载重后,它的速度会(B)A、加快B、减慢C、不变12、使自然界生态系统造成不平衡的主要因素

5、是(A)A、人为因素B、自然因素C、动物过多繁殖13、在一定限度内,橡筋下端挂的钩码越多,橡筋产生的弹力(B)A、不变B、越大C、越小14、太阳能热水器的受热面都是倾斜的,这主要是为了(C)B设计美观B方便安装C吸收更多的热量15、下面不会引起污染的能源是(C)A、煤B、石油C、太阳能16、昼夜形成的原因是(C)。A、太阳的东升西落B、乌云的遮盖C、地球的自转17、一天中最短的影子是在(B)。A、早晨B、中午C、傍晚四、连线题(每线1分,共12分)1、提水时水桶对手的拉力---------重力拉长橡皮筋--------弹力升空火箭----------反冲力自行车刹车时产生的力

6、---------摩擦力使运动的小车慢慢停下来-------摩擦力在车轴上抹黄油---------摩擦力拉弓射箭---------弹力下落的苹果--------重力2、潜望镜-------------平面镜放大镜------------凸透镜太阳灶-------------凹面镜奥运会取火种--------凹面镜五、问答题(共18分)1、为了维护生态平衡,我们应该怎样做?(至少4条)(4分)(1)爱护花草树木。(2)爱护小动物。(3)保护环境,不乱丢垃圾。(4)不吃野生动物。(5)向周围的人宣传维护生态平衡的重要性。2、写出青蛙、水稻、蝗虫三者之间的食物关系,并说说人为捕杀青

7、蛙的危害性。(4分)(1)水稻→蝗虫→青蛙(2)人为捕杀青蛙,会造成青蛙减少,蝗虫泛滥,从而水稻减产,人类食物短缺。3、日常生活和生产中,哪些设计是为了增大摩擦力?哪些设计是为了减少摩擦力?(各举两例)(5分)增大摩擦力的例子有:(1)鞋底的花纹(2)汽车轮胎上的花纹减小摩擦力的例子有:(1)滚珠轴承(2)滑冰鞋五年级科学期末试卷一、填空1、由于受水、空气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫做()。2、一个物体在另一个物体表面运动,有()和()两种方式。3、地球上的能量绝大部分来源于()。4、生物

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