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时间:2020-03-22
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1、2014二年级语文期中考试试卷分析周真祯本次期中考试,语文试卷从基础知识、阅读、写话等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。试题特点1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词,都是本册教材中学生必须掌握的,应该是很容易的。从得分来看,学生对字音、字词方面还有待加强,部分同学失分的主要原因,一是答题时粗心大意;二是对字音、掌握得不牢固,答题时出现判断的错误。2、积累所考查的内容是本册的词句。学生大体情况较好,部分学生丢分的原因是写错别字。3、阅读有点超标,所以失分严重。4、写话从阅卷情况来看,好的方面大致有以
2、下几点:一是想象巧妙,颇有创新意识;二是内容丰富多彩,语句优美流畅;三是中心明确。不足的地方是有些同学现在还不怎么会动笔。对今后教学的几点看法1、重视字词教学,夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。从本次检测中,我们很明显地看到,许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的,这些词语在平时的练习册中也常出现的,学生应该有较多认识和巩固的机会,可为什么学生的得分率还不高呢?要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。在检测卷中,字、词类的题目只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,
3、教师在教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练,同时还可开展丰富多彩的活动(如:词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。2、提高阅读能力,引导个性阅读阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此,教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声,让学生在读中理解,读中体验,读中感悟。3、激发写话兴趣,抒发真情实感学语文,最头痛的就是写话,学生写话时常常觉得无事可写,无话可说。培养学生的写话能力,要采取多种方法,激发学生的写话兴趣,使学生不断获得写作的动力。4、丰富语言积累,注重语文实践课外的积累,则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书,组织学生开展丰富多彩的读书活动
4、,让学生读好书,多读书,爱读书,并指导他们做好摘抄和读书笔记。
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