九年级英语教学案例Unit3.doc

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1、九年级英语教学案例Unit31.教学内容:book5unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.2.教学方法和目标:通过集体讨论的形式,谈论一下学校制度或家庭制度,以练习“允许做某事”(allowsomebodytodosomething)“应该被允许做某事”(shouldbeallowedtodosomething)的用法。3.情感态度与价值观目标:通过对学校或其他制度的讨论,培养学生自我判断是非的能力,作为学生什么该做、什么不该做,要做到心中有数,同时针对一些社会的不良现象,也应该有极强的判断力和正义感。4.能力目

2、标:能正确使用情态动词和含有情态动词的被动语态(shouldbeallowedtodosomething)结构表达自己对事情的看法和观点。5.探究活动(任务):结合班上的实际情况,分小组分别讨论,编写一份行之有效的、受同学们欢迎和认可的班级规章制度,并与其他小组进行比较和修改,最后将之作为正式的班规张贴起来。为了操练句型shouldbe【教学说明】1.教学内容:book5unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.2.教学方法和目标:通过集体讨论的形式,谈论一下学校制度或家庭制度,以练习“允许做某事”(allowsom

3、ebodytodosomething)“应该被允许做某事”(shouldbeallowedtodosomething)的用法。3.情感态度与价值观目标:通过对学校或其他制度的讨论,培养学生自我判断是非的能力,作为学生什么该做、什么不该做,要做到心中有数,同时针对一些社会的不良现象,也应该有极强的判断力和正义感。4.能力目标:能正确使用情态动词和含有情态动词的被动语态(shouldbeallowedtodosomething)结构表达自己对事情的看法和观点。5.探究活动(任务):结合班上的实际情况,分小组分别讨论,编写一份行之有效的、受同学们欢迎和认可的班级规章制度,并与其他小组进

4、行比较和修改,最后将之作为正式的班规张贴起来。为了操练句型shouldbe【教学说明】1.教学内容:book5unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.2.教学方法和目标:通过集体讨论的形式,谈论一下学校制度或家庭制度,以练习“允许做某事”(allowsomebodytodosomething)“应该被允许做某事”(shouldbeallowedtodosomething)的用法。3.情感态度与价值观目标:通过对学校或其他制度的讨论,培养学生自我判断是非的能力,作为学生什么该做、什么不该做,要做到心中有数,同时针对一

5、些社会的不良现象,也应该有极强的判断力和正义感。4.能力目标:能正确使用情态动词和含有情态动词的被动语态(shouldbeallowedtodosomething)结构表达自己对事情的看法和观点。5.探究活动(任务):结合班上的实际情况,分小组分别讨论,编写一份行之有效的、受同学们欢迎和认可的班级规章制度,并与其他小组进行比较和修改,最后将之作为正式的班规张贴起来。【教学过程】1.导入。t:doyouloveourclass?ss:yes.t:didyoudoanythingbadforourclass?doyouhaveanybadmanners?ss:yes.t:canyou

6、saysomethingaboutit?(学生七嘴八舌地议论起来。)s:somestudentsoftenmakenoises.s:someonesleepsinclass.s:someoneisoftenlateforschool.s:someoneoftenthrowslitteronthegroundofourclassroom.s:someoneoftendrawsonthewallandmakeitverydirty.(一些基础差的学生也谈论起来,只不过他们用中文,英语好的学生帮助他们用英语表达。)2.分组讨论。t:whatshouldyoudotomakeourcla

7、ssbetter?discussingroups.(全班分成9个小组,每组有6个人,人人参与,各抒己见。小组长主持并作笔录。教师巡查指导)以下是第一小组的讨论情景。group1s:ithinkstudentsshouldkeepquietinclass.s:iagreewithyou.weshouldlistentotheteachercarefully.studentsshouldn'tbeallowedtomakenoiseintheclassroom.groupleader

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