六年级上2单元6.doc

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1、课题名称Unit2Waystogotoschool授课时间主备人郭艳课时6教学目标1．能够正确听说，朗读HowdoesWuYifangotothepark?Hegoesbyt…等句型。2.能够正确听说，认读单词及短语，如miss,cross,different,left,right等。教学重点难点帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。前置性小研究教学过程过程设计Step1Warming-up1.Greeting2.教师和学生一起说唱前面学过的有关交通规则的chant。3.Left和right快速反应练习，举手听音。4.freetalkHowd

2、oyoucometoschool?学生回答。Step2Presentation1.Let’scheck(1)(Listenandnumber,听录音，并排序，完成探究学习第一题。（2）再次听录音，完成下面的问题。HowdoesWuYifangotothepark？Hegoesby—以此类推，指导学生注意听表示出行方式的词组，或点名回答。2.学习Let’swrapitup猜一猜Mike在哪里？（1）阅读下面的句子，并试着翻译一下。（2）比较几个句子的相同点和不同点。(3)小组讨论结果，并说一说Mike在哪里。(4)引出go&come，教师讲解两个词的区别。（5）小组再次讨

3、论，修改答案，教师给予订正。(6)仿照课本，让学生用go&come进行造句练习。3.学习storytime（1）布置任务（国外人们的出行习惯是怎样的），听录音，回答问题，让学生找出关键语句，宣布答案。学生活动教学过程(2)让学生了解文化差异，在中国车辆靠右行驶，在英国车辆靠左行驶。(3)用简笔画描述不同的方式。(4)再次阅读小故事，完成探究学习第二题。（5）小组合作解决问题，教师给予指导，检查答案，讲解生词。（6）放录音，让学生跟读，遇到难懂的句子，教师可进一步详解。（7）学生分组戴上头饰进行表演故事，注意语态和神态。(8)其他国家的出行方式是怎样呢，引发学生思考及课后

4、搜集资料。Step3Consolidation抓鬼游戏，教师读一篇课文，从中会出现学到过的单词或词组，听到后立马站起来，大声说出来，即为抓鬼成功，获得奖励。Step4Homework1.Listenandrecitethedialogue.听录音并背诵对话。2.Finishtherelevantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题。板书设计Unit2WaystogotoschoolHowdoesWuYifangotothepark?Hegoesbyt…教学反思