读《栅栏上的洞》有感.doc

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1、读《栅栏上的洞》有感黄小程毛丽有这样一个故事，故事的大意是：有一个小男孩脾气特别大。一天，他的父亲给了他一把锤子和一包钉子，并对他说：“只要你想脾气，你就往栅栏上钉一颗钉子。”小男孩发现费力的把钉子钉进木头里，不如控制住自己不发脾气，这样钉钉子的颗数一天比一天少。直到有一天，小男孩一次脾气也没发。他父亲又对他说：“只要你控制自己一天一次脾气也不发，你就从栅栏上拔下一颗钉子。”渐渐地，小男孩的控制力越来越强，终于，栅栏上的钉子都拔光了。小男孩高兴得跑到父亲跟前报告这个结果。父亲很高兴，他领着小男孩来到栅栏前，指着栅栏上的钉子洞说：“儿子，你为

2、了发泄你的脾气而把钉子钉到栅栏上，你是痛快的，可是这留在栅栏上的洞却永远也无法抹掉的。”　是啊，伤害别人也许是伤害者痛快一时的宣泄，但是给被伤害者留下的创伤也许是一生都抹不掉的。尤其是身为人师，面对的是天真无邪的孩子，是一颗颗幼小的心灵，教师的言行都要格外谨慎规范。有时我们不经意间的一句话，可能会使一个进取中的人心灰意冷，走向消沉，这会成为一个永远的伤疤留在他的心灵上，反之，你的一句话就可以使一个学习吃力的孩子信心大增，走向成功。读到了这篇文章使我回想起一节语文课上的一幕：一上课，我让同学们做练习，先让同学们默读题。　然后我叫艺林起来读题，

3、平时语文学得不太好的他磕磕巴巴地把题刚读完，就遭到了同学们的反对：“艺林，你读错的地方太多了。”；“老师，艺林读得不好，大家不能理解，还是我来读吧？”……面对同学们的评价，艺林的脸唰一下沉了下来。本来我只是想警告他一下，没想到他受到了同学们这般的评价。怎么办？没来得及做过多地考虑，我就给艺林铺了一个台阶：“同学们，对于大家的评价于老师有点替艺林叫冤，大家都了解艺林，他能读到这种程度也算是不错的。听了我的一席话，同学们也不再给艺林挑毛病了。艺林也在我的解围下松了一口气，坐了下来。本来我的这段话仅仅是为了给当时的艺林解围。没想到，我让同学们解题

4、，当我走到艺林身边时，他小声地叫住了我：“程老师，你说得对，我现在不仅把题读懂了，也会做了。一会儿你让我上讲台板演吧。”我答应了艺林的请求。当他把这道题完整的写出来后，同学们送上了热烈的掌声。艺林在同学们的掌声中满足的坐了下来，但这件事却引起了我的思考……