我当了一回“创客”.pdf

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2、在我们个性化选择的尊重，还体现出了自己的迷失，也悟出了该有怎看来，教师完全可以通过“创课”与“名师”合作交流可能带来的样的追慕。”成为“创客”。各种收获。你看，一个简单的加这位老师说出了在场所有不久前，某语文名师工作室法算式，包含了这么多的信息。老师的心里话。邀我以“对话”为主题词给青年教师是一个常人，应有自己教师成员讲一堂课。怎样讲呢?读一读：()一()=?的青春偶像；但教师又是一个特经反复思考，我决定把自己当成殊的人，他担负着育人的重任，“创客”，通过“写一写，读一读，第一个“对话”环节过后，我心中不能没有为师的“范儿”。这听一听，说一说”四个环节，进行请老师们读两组图

3、片。每组三个观点在一般性的“对话”中，大一次别开生面的“创课”。张，每认出一张图片上的人物就可以说出自己的看法，并与老师能得100分；最后填写算式，用们讨论，但作为“创课”，这样的写一写：()+()=?“认识的”减去“不认识的”得出“对话”就显得无创意了。我想，结果。既然是“创课”，“对话”就不能用与工作室的成员见面后，我老师们见到第一组“图片”常见的先灌输再讨论或辩论的请老师们写下自己的姓名，空两异常兴奋，大叫他们的名字——方法，必须“创”出一种真正打动格再写下“孙建锋”，并在两个名“王力宏、李敏镐、都敏俊”，每个人心灵的形式。我让老师们看两字之间写上“+”号，然后写上“

4、=”老师都轻而易举地获得了300组图片，做减法算式，经历激号；等于什么，写任何关键词都分。动——沉默——反思的过程，就行。第二组图片出示后，老师们是要他们从自己“对话”中感悟一分钟后，这道加法算式的却瞠目结舌，这几位人物他们一到，青年语文教师该追慕什么等号后面出现了以下答案：个也不认识。“星”才有利于专业成长。语文、师徒、差距、快乐、缘“这三位都是享誉全国的著分、似曾相识⋯⋯名小学语文特级教师——霍懋听一听：()×()=?这个初始“对话”环节的创征、斯霞、袁珞”。我揭示了谜底，意设计，出乎老师们的意料。它然后请老师们自己与自己对话，第三个“对话”环节是请老没有常见的客套话，

5、没有“主客”心算这道减法题，再作交流。师们与三个微视频中的人物“对薏毒·2014年9月·文化吾教吾学ujlaowuxue话”对话。目击地球最深处景象的人。灵感来自哪里?第一个微视频：崔永元与刘——你要在黑暗中历经长达10杨：全部来自大自然。我觉晓庆的对话。多个小时。这听起来并不好玩。得我真正的学校是生活和自然．“晓庆老师，上次我看您那卡：那是你的感觉。还有生命本身，这些都是太好的个《风华绝代》话剧演出的时候，柴：请你解释一下。一本书。我记得非常清楚．还有半个小时卡：对我来说。有趣的是挑刘：在大型舞剧的第一幕，才开场，您就站在那个幕的一战本身，重要的不是刷新潜水世杨丽萍在一个

6、颇具震撼效果的边，在黑暗中站着，是不是在回界纪录，而是创造新的技术，去梦境中出场，她演的孔雀是鸟，忆台词?”探索地球上人类最后一片未知也是人．是有情世界的芸芸众“对!事实上我是提前三个的地方生。孔雀化身的杨丽萍，通过孔小时就站在黑暗中，不跟任何人柴：科学探索不是你的事，雀的动作来表现爱恨、伤害、诱说话了。”你只是个导演。惑和彷徨，这些其实也有她自身第二个微视频：柴静与冯小卡：在过去7年中．我只拍的情感。刚、李安、卡梅隆的对话。过两部电影．却做了8次深海探杨：冥冥之中，我老觉得我冯：我的另一类电影里表现索．所以我在潜水方面投入的精和孔雀分不开，可能觉得我上辈的玩世不恭的态度．

7、其实是一种力远比拍电影要多。当导演只是子就是孔雀吧!自我保护的方式。比如说一个人我的一份兼职。这个“对话”环节的创意设骂你，他骂得没道理，你不去辩柴：那你到底是谁?计，是把三个视频中的“对话”看论：比如他说你黑．你终于看出卡：问得好!我想你问的是成“被乘数”，每位教师与视屏的我黑了，我其实比那黑还黑。我对自己的定位。我认为我的本心里“对话”当作“乘数”，设若柴：你是觉得这让对方没话职是拍电影、写剧本。但创作剧“被乘数”不变，“积”的大小则取说是吗?本和深海探索是共通的．因为仅决于“乘数”。老师们如果不去对柴：好像你