九上历史课件第9-11课.ppt

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1、同学们：你们都准备好了吗？1、课本、导学案、双色笔（左放课本，右放导学案，手中红笔）2、亲爱的同学，最重要的是激情！一、课前准备（2分钟）第四单元古代科技与文化展标：1、知道古埃及太阳历及象形文字，两河流域的楔形文字、阿基米德的科技成就；《荷马史诗》、古希腊戏剧、《天方夜谭》；“掷铁饼者”、麦加大清真寺、巴黎圣母院。2、分门别类的整理归纳科学文化知识，培养学生整理归纳能力。3、通过阿基米德等，学习他们勤学善思、虚心求教、勇于创新的精神。表扬：建议：温故而知新；识记基础。二、预习案反馈、点评纠错（10分钟）教材助读：回忆：第9课科学技术

2、1、太阳历公历2、欧几里得、《几何原本》3、杠杆、浮力第10课文字与文学4、《荷马史诗》5、象形文字、楔形文字6、悲剧、喜剧、悲剧、埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯、埃斯库罗斯7、《天方夜谭》第11课雕塑与建筑8、掷铁饼者、帕特农神庙、麦加清真寺、巴黎圣母院。埃及象形文字苏美尔人:楔形文字苏美尔人书写的材料是泥板，笔是用芦苇杆，用它在半干的泥板上刻压，留下的字迹笔画很自然地成了楔形，因此称为楔形文字。腓尼基文字拉丁字母字母文字中国甲骨文殷墟甲骨文（商代）奥林匹亚古希腊自由广场凝固的艺术希腊雅典卫城（公元前5世纪建）古希腊露天剧场的遗址雅

3、典帕台农神庙景点三：古希腊罗马圆形剧场高架引水渠古罗马巴黎圣母院法国伊斯兰建筑艺术的典型风格：圆顶、尖塔和精巧的装饰质疑探究：阅读材料，回答问题材料一：他把王冠（希耶隆二世的金王冠）放在盛满水的盆中，量了溢出的水，又把同样重量的纯金放在盛满水的盆中，发现溢出的水比刚才溢出的少。从而确定王冠中掺有银子。材料二：公元前214年，当罗马的舰队和陆军逼近叙拉古城时，许多又大又重的石头以飞快的速度投向敌人的陆军，而一些粗梁则撞沉了敌人的军舰，有的军舰还被一种起重机式的机械抓吊到空中，掀翻过来，或摔在岩石上，掉入海里，连人带船粉身碎骨。⑴材料一中检测

4、出金王冠中掺了银子是根据物理学的什么原理？⑵材料二中抗击罗马人进攻的武器是运用什么原理制造的？⑶材料反映了古代哪个国家的哪位科学家的事迹？你认为材料反映了他的哪些精神品质？拓展提升：你知道我国最古老的文字吗？文字的产生有何意义？三、合作探究（5分钟）质疑探究：拓展提升：你知道我国最古老的文字吗？文字的产生有何意义？（1）原理：浮力定律（2）原理：杠杆原理（3）古希腊、阿基米德（4）精神品质:他勤于思考、刻苦钻研、博学多才，对真理毫不动摇的追求，更值得我们学习。甲骨文。促进了文化的传播，人类进入有文字可考的历史展示、点评任务安排（3分钟展示

5、、12分钟点评质疑每小组3分钟、2分钟教师总结）四、展示点评（17分钟）展示内容展示组点评组质疑探究5组c21组A2拓展提升6组c22组A2列举古代科技建（5）7组c23组A2列举古代文化（4）8组c24组A2展示要求：1、展示内容要条理化、要点化，书写工整2、其他同学在纸张上完善补充。点评要求：1、点评同学点评：书写、对错并改正、优缺点、总结规律方法、拓展等，并在板上勾画重点等。2、其他同学积极倾听、思考、红笔勾画重点、不明白的或有补充的大胆质疑亲身实践老师的收获：同学们的收获：目标达成+收获+学习心得五、总结升华（2分钟）训练案（独立

6、完成）第9课：基础，c层同学完成1题1、迄今所知人类历史上第一部太阳历是什么人创制的？（）A、古埃及人B、古巴比伦人C、古印度人D、古代中国人2、“给我一个支点，我将翻转地球”这句名言应该是下面哪位科学家说的？（）A、欧几里得B、阿基米德C、亚里士多德D、祖冲之第10课：1、右图是世界上最古老的文字之一，它用一定物体的形象符号表示一定的意义，通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上。最早使用这种文字的是（）A．古代埃及人B．古巴比伦人C．古代印度人D．古代中国人2、古代文化是劳动人民智慧的结晶，是人类文明进步的标志。下列文明古国与文化成就组合中

7、，不正确的一组是（）A.古巴比伦——象形文字B.古代中国——地动仪C.古代埃及——金字塔D.古代印度——阿拉伯数字六、当堂测评（当堂检测+训练案9分钟）3、某校九年级开展“古希腊——西方文明之源”主题探究活动。下列与此主题无关的是（）A．《天方夜谭》B．浮力定律C．《俄底浦斯王》D．雅典奴隶主民主政治4、再现了古代希腊社会的图景，成为研究希腊早期社会的重要史料的世界文学名著是（）A．《天方夜谭》B．《圣经》C．《复活》D．《荷马史诗》5、下列选项中搭配不正确的一项是A.古巴比伦——《汉谟拉比法典》B.意大利——《马可波罗游记》C.古希腊—

8、—《荷马史诗》D.古印度——《天方夜谭》6.把古代悲剧艺术推向成熟的人物是（A.荷马B.索福克勒斯C.埃斯库罗斯D.阿里斯托芬第11课1.天平是大家做实验时常用的仪器，其原理是下列哪位科学家发