黄冈中学广州学校八年级生物《动物的社会行为》.ppt

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1、第三节社会行为想一想：你还知道哪些动物是营群体生活的？猴子、狒狒、鹿、狮……组卷网群体生活的动物具有一系列的社会行为社会行为动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活所表现出来的一系列行为称为观看录像：群体生活的蚂蚁观看录像：群体生活的蚂蚁1.注意录像片中蚂蚁群体中有哪些成员，它们的形态怎样？分别行使什么样的职能？组卷网？白蚁的群体生活&工蚁的职能是筑巢、取食和喂养蚁王、蚁后、幼蚁和兵蚁。兵蚁的颚特别发达，善于撕咬，职能是守卫蚁巢。蚁王的职能是和蚁后交尾，蚁后专门负责产卵。兵蚁工蚁蚁王蚁后思考:这段录像说明群体生活的动物具有什

2、么特征？有明确的分工蜜蜂的群体生活&一个群体中蜂王只有一只，体形细长，负责产卵。雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。雄蜂蜂王工蜂%你知道牧羊人怎样放牧吗?只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走观看图片：群体生活的狒狒1.狒狒群体中是否有“首领”？“首领”享有哪些特权？2.狒狒营群体生活的主要特点是什么？3.狒狒群体中的等级依据什么来划分？首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的群体生活&1.“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地

3、；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。“首领”的责任和义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。2.狒狒营群体生活的主要特点是什么？有等级次序,由首领指挥群体的行动方向和对外战斗.3.狒狒群体中的等级是依据什么来划分的？根据个体大小、力量强弱、健康状况、和凶猛程度。1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度社会行为的特征：动物为什么要结群生活？御寒企鹅可是，我一只狼搞的定吗？-----没关系，我有办法咦，我的午餐来了。还是集体的力量大靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌

4、的侵袭，有效地保证物种的繁衍。结群生活的意义：集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。四、群体中的信息交流俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？群体动物通讯的主要方式有哪些？你能举出一些例子吗？群体中的通讯一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。1.探究：蚂蚁的通讯蚂蚁发现食物迅速返回巢穴蚂蚁队伍出巢奔向食物疑问：蚂蚁不会发声，靠什么传递信息？侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？提出问题：作出假设：（日常观察可以发现）蚂蚁是怎样交

5、流信息的？【实验】侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？——可见的？可嗅的？发现食物返回蚁巢气味蚂蚁的通讯正常的行走屁股翘起发现食物源，屁股拖地排出信息激素用触角接受信息激素如蜜蜂通过跳圆形舞和“8”字摆尾舞，可以告诉伙伴蜜源的距离和方向，这就是蜜蜂的“语言”。蜜蜂的通迅动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用特殊气味的挥发性物质动物个体间的通讯人工合成性外激素性外激素雌蛾雄蛾诱杀农业害虫干扰雌雄虫之间通讯自然界中，生物间的信息交流普遍存在物质流.能量流.信息流生物与环境成为统一的整体小结:社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；

6、共同维持群体生活。社会行为社会行为的特征群体中的信息交流内部形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体形成等级动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯1、下列属于社会行为的是（）A.海葵和寄居蟹在一起生活B.在一片草地上生活的许多昆虫C.一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避D.生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等课堂练习C2、具有社会行为的一组动物是①蚂蚁　②菜粉蝶　③蜜蜂　④狒狒A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④D3、下列不属于动物的信息交流方式的是A．蜜蜂的舞蹈动作B．鸟类的各种鸣叫声C．蜂王

7、释放的特殊分泌物D．乌贼受到威胁释放的墨汁D4、蜜蜂的群体是一个社群，是因为A．蜂群中蜜蜂数目很多B．蜂群中不同成员之间有分工C．蜂群中不同成员之间分工合作D．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害C5、一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是A．雄蚁B．雌蚁C．工蚁D．兵蚁C5.鹿群的群体内，不同成员间，共同维持生活，它们具有一系列的行为。6.用提取的或人工合成的性外激素作，可以。7.一个群体中的动物个体向其他个体，接受信息的个体产生，这种现象叫做通讯。分工合作群体社会发出某种信息引诱剂杀农业害虫某种行为反应Thankyou