论证方法及其作用教案.doc

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1、论证方法及其作用——议论文阅读考点复习教学目标:主备人：古县二中赵婷1、辨别几种常见的论证方法。2、能够分析论证方法在文中的作用。3、强化审题意识，规范作答。教学重点：辨别几种常见的论证方法。教学难点：能够分析论证方法在文中的作用。教学过程：一、导入，并出示学习目标。二、论证方法的定义：1.举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。2.道理论证：用经典著作中的精辟见解、名人名言警句以及公认的定理公式等证明论点的方法。3.对比论证：拿正反两方面的事实和道理作对比，从而证明论点的方法。4.比喻论证：用形象的比喻来证明论点的方

2、法。实战演练（一）判断语段所采用的论证方法1、《善于舍弃》 ⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克•阿西莫夫，曾从事生物化学研究和教学。在研究和教学中。他发现自己有创作科幻小说的天才．于是他对自己作出了冷静客观的分析：我不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。指出本段运用的论证方法：举例论证2、古语说：“天下之事，必作于细。”科学研究尤需如此。没有

3、精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。德国化学家维勒研究一种铝矿石，漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。指出本段运用的论证方法：道理论证对比论证举例论证3、《荣与辱》①“荣”与“辱”，在人的生活中，至关重要。每个人都希望得到“荣”，免受“辱”，并将“荣”和“辱”作为行事为人、判断取舍的标准。  ②那么，什么是真正的“荣”，什么是真正的“辱”呢?  ③陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，……古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不

4、息。  ④他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。指出在④段中运用的论证方法：对比论证4、《跨越苦难》苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔，苦难是蹲在成功门前的看家犬，怯弱的人逃的越急，它便追你越紧，苦难是火焰熊熊的炼狱，灵魂在苦难中涅槃，就会显露出金子般的成色……语段使用了哪种论证方法？比喻论证三、论证方法及作用和“答题模式”举例论证：通过具体的事例加以论证，使论证更具体，更有说服力。使用举例论证的方法，列举……（概括事例）证明了

5、……（写分论点，如无则写中心论点），论据充分，使论证更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式，使论证更有权威性，更有说服力。使用了道理论证的方法，引用……（填论据）证明了……（写分论点，如无则写中心论点），增强了论证的说服力、权威性。对比论证：通过对比，起突出强调作用。使用对比论证的方法，将……和……加以比较,突出强调了……的观点（写分论点，如无则写中心论点）,使论证更周密，给人深刻印象。比喻论证：通过比喻进行证明，使说理生动形象，通俗易懂。使用比喻论证的方法，将……比作……，生动形象地证明了……的论点（写分论点，如无则写中心论点）。使

6、道理通俗易懂,易于读者接受。四、论证方法及作用的题型：1、句子或语段运用了什么论证方法？2、句子或语段运用了什么论证方法及作用？3、句子或语段有什么好的“表达效果”？运用某种论证方法的“好处”？4、.结合文段内容简要分析文章是怎样证明某个论点的？实战演练（二）1、《用文学作品激发心灵的正能量》(3)文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作

7、品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。4.第(3)段主要运用了什么论证方法?有什么作用?（3分）举例论证(1分)。引用了屈原、韩愈、文天祥、林则徐等人的具体典型事例（1分）,充分、有力地证明了“文学作品能够更加坚定意志”的观点(1分)。（分论点是首句）2、不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同。同样面对苦难和不幸，有的奋力抗争，成了强者、智者、英雄；有的则被压垮，成了乞丐、懦夫、失败者。如同巴尔扎克所说“不幸

8、是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊”。面对压力，我们应以积极的态度去对待，抓住机遇，有效应对，使压力变动力，从而激发出创造美好生活的巨大潜力。划线的句子主要运用了什么论证方法？请结合文章内容