五一班成吉思汗和鹰（二）备课.doc

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1、临渭区西张小学linweiquxizhangxiaoxue《成吉思汗和鹰》预案与设计第二课时教学内容《成吉思汗和鹰》主备人学情分析本节课的教学对象是小学五年级的学生。经过四年的语文教学后，学生思维活跃，表达的愿望比较强烈。学生对伟人故事的有一定的兴趣。学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。学生情感丰富，具有一定的情感表达能力，这样有助于对课文的深入理解。教学目标1.有感情地朗读课文，体会鹰每次打翻水杯时成吉思汗心理发生的变化以及成吉思汗懊悔不已的情形。2.体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义。教学重难点体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义教

2、学过程预习内容流程与设计温故知新这篇课文讲了一个什么故事？一、问题导入。1.提出问题（这篇课文讲了一个什么故事？）2..学生交流3.教师小结，板书课题1.有感情的朗读课文2.自读课文，思考：这是一只什么样的鹰？_________________________________________________.________________________________________________3.默读课文，想想：成吉思汗是怎样的人？_________________________________________________.二、合作交流1.交流讨论（鹰和成吉思汗）2.教

3、师点拨3.有感情朗读2临渭区西张小学linweiquxizhangxiaoxue预习内容流程与设计先学为乐4.面对被自己一箭射死的、可怜的、忠实的鹰，成吉思汗会对自己说什么？5.在你的生活中有没有类似的事情，面对错误你是怎么做的？三、细读课文，理解内容。1.小组汇报：成吉思汗射死鹰后的心情2.说一说：自己面对错误的做法3.教师小结质疑问难读了这篇文章，你还有什么疑惑？（如果成吉思汗没有在自己发怒的时候射死鹰，结果会怎样？）四、梳理问题，提出疑惑，交流展示。1.组长提出本组疑惑。2.教师质疑，共同解决。3.教师提出疑惑，学生讨论五、教师小结；.六、布置作业：1.拓展阅读《负荆请罪》2.学

4、习《成吉思汗》一课，有什么认识、感想和体会，认真组织语言写一篇读书心得。板书设计成吉思汗和鹰气急败坏懊悔不已沉痛反思提升2