特色学校创建工作实施方案.docx

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1、书法特色学校创建工作实施方案为大力实施特色强校的战略目标，加强学校艺术文化建设，继承和弘扬中国传统文化，激发和培养学生对书法的兴趣，锻炼学生写字能力，提升学生艺术修养和对中国传统文化的认同感。同时也是为了开展我校的特色教学活动，展现新时代学生风采，丰富课余生活，增强审美、创作能力，促使学校走出一条“特色立校、特色兴校、特色强校”的发展之路，进一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整体实力，促进学校可持续发展，特制定如下方案：一、指导思想英国著名哲学家、数学家和教育家怀特海认为，每所学校应该有自己的课程。一所特色学校，首当其冲应该具有自身的特色课程，因为特色课程是学校特色的主要

2、载体，是学校文化内涵最为丰富的组成部分。我校在落实好国家课程和地方课程的基础上，结合学校“情智教育”办学理念，在全面提高教育教学质量的基础上，大力实施特色教育发展战略，以师生“端端正正写字、堂堂正正做人”为目标，积极开发写字校本课程，大力开展“兴趣营养餐”活动，扎实开展书法特色创建工作，为培养“情智双馨”的优秀学生而不懈努力，从而进一步提高学校办学品位和档次，打造具有鲜明特色的个性化学校。二、基本原则和总体思路（一）特色学校建设应遵循以下原则：1、规范性原则。学校要在管理规范化的基础上突出特色、发展特色。做到重点突出，亮点集中、特色明显。2、先进性原则。特色学校建设要禁忌“共性”

3、，追求“个性”，体现“人无我有，人有我优，人优我精”的特色境界，以先进的、个性鲜明的办学理念指导具体的办学过程，大力提高教育质量和管理水平。3、整体性原则。特色学校建设是一项系统工程，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。要坚持整体规划、分步实施。4、校本性原则。特色学校建设要从学校实际、传统底蕴、工作优势、周边资源等出发，因地制宜、因校制宜，选择创建特色领域，形成浓郁的本土气息和鲜明的个性特色。5、以人为本的原则。高度重视人在特色学校建设中的作用，重视人的能动性发挥，把体现人文本质和培养人文精神作为特色学校建设的主攻方向。6、发展性原则。特色学校建设具有发展性动态性特点，要与时俱进，

4、着眼于学校的长远发展。（二）总体思路：遵循“教师引领、人人参与、培新抓优、全面发展”的思路，按照特色项目、学校特色、特色学校三个阶段梯次推进。初级阶段——选择书法特色项目。学校在一至六年级通过大力开展书法教学、书法社团、书法特长提升班等活动，做到“写好汉字——立字立人；师生全员参与——规范练字打基础；培优抓尖——各种赛事显身手”，从而形成我校书法艺术特色。中级阶段——确定学校特色，即学校经过单项特色拓展，力争两年内形成鲜明的办学风格和文化特色。凸显育人功能和体现人文关怀的物质文化、制度文化、活动文化等。高级阶段——办特色学校，即学校通过努力，将鲜明的办学风格拓展成与众不同的办学个

5、性，形成以个性特色为核心的学校特色。学校通过挖掘提炼体现时代要求的办学理念，培育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；形成尊重差异，彰显个性的课堂文化、课程文化等，努力建设独具特色的现代学校文化体系，使学校朝着现代化、规范化、个性化、人文化、艺术化的方向发展。三、强化组织领导学校成立特色学校建设工作领导小组。组长：佟晶副组长：王学英金强刘红艳成员：刘春艳刘丹齐建娟刘伟华全体语文教师四、实施步骤和主要措施特色学校创建共分五个阶段进行。第一阶段：启始阶段（8月下旬至9月中旬）。学校要建立组织，认真学习方案内容，广泛宣传，营造特色创建氛围。第二阶段：自查制定方案阶段（9月下旬）。

6、我校要按照方案要求，逐项对照做好自查，在自查讨论的基础上，制定出特色建设的近期、远期发展规划和年度实施方案。第三阶段：组织实施阶段（10月至12月）。各学校在本校特色建设实施方案指导下，扎实开展创建工作。第四阶段：迎接检查验收阶段（11月至12月）。我校将在特色建设中力争做到措施得力、工作到位、效果显著，以迎接各级工作领导小组的评估验收，力争成为安图优质的特色学校。第五阶段：总结深化阶段（12月下旬）。整理特色学校建设经验，聘请专家现场指导，帮助解决问题，总结经验，推广成果。五、服务保障（一）切实加强对特色学校建设的领导。学校校长亲自抓，把学校特色建设纳入学校建设与发展的长远规划

7、和年度计划，在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，形成一套保障特色学校深入、持久开展的长效机制。要切实做好宣传发动，让师生、家长及社会各界了解特色学校建设的具体领域和重要意义，促使他们关心、支持、参与特色学校建设，形成合力兴特色、全员办特色的良好氛围。（二）找准切入点，加大特色学校建设的力度。一是与教育改革发展纲要相结合，明确特色学校的办学思想；二是与现代校园文化建设紧密结合起来，彰显文化特色，促使学校由显性文化向隐性文化发展；三是与新课程精神相结合，体现办学理念和办学思路；四