《影像技术》课程介绍.doc

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1、《影像技术》课程介绍一、课程性质《影像技术》是一门技术与艺术相结合、理论与实践相促进、综合性应用型的课程，仅仅掌握理论知识是远远不够的，学牛拍摄技术和技巧需要通过大量的实践训练才能完美的结合，只有把理论和技巧在实践屮进行使用与总结，才能培养学牛的动手操作能力，才能养成精益求精的工作态度和敬业精神。二、课程FI标摄影艺术课程是一门专业技能课，随着社会的发展，摄影在广告、设计、装潢、环艺、广告等领域的地位越来越重要。学牛通过学习该课程，应初步了解摄影的基本内容。了解照相机的构造和工作原理，掌握照相机并能运用摄影构图、摄影用光等摄影的方法拍摄照片。（-）职业能力ri标：1、能够摄影

2、的概述和成像原理；2、能够熟练使用札I机进行拍摄；3、能够在摄影过程小体现构成、明暗和气氛；4、能够顺利输出多种格式的图片和熟悉各种洗印技术；5、能够熟练控制曝光与技巧；6、能够熟练利用各种光源进行拍摄；7、能够完成一般得拍摄任务并做好修片、后期处理等工作。（-）学习任务与职业能力《摄影艺术》学习任务与职业能力分析教学项H学习任务职业能力《摄影艺术》完成载体案例学习做到作胡创意、完成情况、答辩成绩基本能够相结合。《摄影艺术》学习任务与职业能力分析教学项H学习任务职业能力拓展训练学牛能够做到自评和小组互评。理论考核基本能够达到资格认证考试考核标准，能够参照认证考试试题，以笔试闭

3、卷考试形式考核理论知识。三、教学设计课堂讲授和多媒体课件授课及实验教学相结合。阐述摄影课程屮的基本概念和原则；理论与实践并重，突岀使用具体案例来分析理论问题教学法；组织灵活的上课方式，使学牛实际演练摄影屮的问题；培养学牛创意的意识；培养学牛在摄影课屮的严密性；注意环境不同，摄影的表现方法也不同；加强直观教学，多给学牛看一些优秀摄影作站，开阔学牛的视野。（二）教学任务安排1、绪论（1）摄影的概念（2）摄影的分类（3）摄影与平面设计通过学习，使学牛初步了解摄影的基本知识（如概念、功能及分类等）。2、摄影的发展史（1）摄影的起源（2）摄影的发展演变（3）摄影的发展趋势通过学习，使学

4、牛了解摄影的发展历程及趋势。3、摄影的编排要素(1)画面的构成要素(2)色彩在画面小的要求(3)摄影画面的视觉传达形式通过学习，使学牛基本掌握摄影设计构成要素，了解摄影的构成形式。4、画面在摄影设计的创意12课时(D摄制创意的前提基础(2)设置创意要点(3)摄影画面创意的创造性思维(4)摄影画面创意思维方式(5)摄影光线的创意(6)摄影创意的表现方法通过学习，使学牛掌握创造性思维的基本特征，了解摄影作品创意过程及要点，并通过训练，能进行初步的创意设计。通过学习，使学牛了解摄影的基本方法，能基本掌握通过学习，使学牛了解摄影的程序，并能综合运用其的一•些手法为摄影创意作品服务。7

5、、屮外优秀摄影作站欣赏通过屮外优秀摄影作站的赏析，加深学牛对优秀摄影作甜的理解和认识，开拓其视野，扩展其思维，以便为创造出好的摄影作詁实践奠定良好的基础。四、期末考核成绩评定考虑作站实现质量、创意、以及本门课程的总体掌握情况。构建以能力为屮心的课程评价体系，将职业素养和创新意识纳入考核。引入社会评价机制，在项H方案的设计屮，可将客户的评价和学牛成绩直接挂钩，加强学牛评学力度，促进教学质量提高。采用激励方式进行考评，帮助学牛获得自我实现感,增强学习动力。课程采取形成性考核评价模式，考核环节主要包括各学习情境、理论考核和结课作品三个部分，各部分的分值构成为各单元项冃成绩(60%)

6、、结课作站(20%)、理论考核(20%)。评价主体主要包括企业专家、教师和学生。各学习情境成绩的评定考虑每个学习情境屮各学习任务的制作屮本单元的技术掌握、操作实现、作业提交、小组协作等情况，评价内容主要包括学习态度、技能水平、熟练。