对不起，我只是个老师（转摘）.doc

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1、对不起，我只是个老师这个是一篇无意中看到的文章，但是我觉得写出了很多老师的心声。现实教育的困惑，应试教育的苦果，于此可见一斑。作者肯定经受了相当的挫折和委屈，字里行间，流露着哀怨和无奈……这种心情，我颇能理解。相比之下，我比作者要稍稍乐观一些：因为我相信，哪怕我只是个老师，对于教育，应该而且能够有所作为。要真正走出应试教育的泥淖，少得了哪一位老师的努力呢？有人问：你是搞教育的？我回答：不，我只是个老师！有人问：你是人类灵魂的工程师？我回答：不，我只是个老师！有人问：你的工作是天底下最光辉的职业？我回答：不，我只是个老师！有人问：你是辛勤的园丁，你是吐丝的春蚕，你是化泪的

2、蜡炬？我回答：不，我只是个老师！有人说：老师应该把自己的所有都奉献给祖国的教育事业！有人说：你是老师？那你应该能把所有的学生都培养成祖国的栋梁！有人说：你应该明白：只有不会教的老师，没有学不懂的学生！可是，可是，对不起，我不知道大家所描述的到底是谁？我困惑了，我是个平凡的人，我只是个老师。我要吃饭，我要休息，我有自己的爱好，我希望能够心安理得的、像别的行业的人一样享受自己的生活，我希望自己的劳动能够得到社会的认可，我同样希望自己付出的劳动能得到应该有的回报。仅此而已，错了吗？请剥去我身上那些伟大的光辉无比的外衣，用一种平等的眼光来看待我，我只是个老师。我有我的无奈，我承

3、认学生的成功并不是我的功劳，他们靠自己的聪颖和勤奋成就自己；同样有些学生的失败也不是我所能左右的，我用尽了全力，可是还是一无所获。当家长放弃了，学生自己放弃了，只剩下老师还在努力想改变点什么的时候，这些老师们显得多么的无助，真不知道那点成绩的提高到底能给自己带来什么。我只是个老师，我只知道要尽力去教好学生，做好自己的工作，其余的我真不知道该做什么了。但是，当学生犯错，我们基于职业道德或者说人性的关怀去指出他们的错误的时候，更多的指责却应验到自己的身上。家长说你应该很有礼貌地对我孩子说话。专家说教育应该有更多的方法，更多的途径。学生说你凭什么批评我，我恨你。我很困惑，我为

4、了什么？我在证明什么。别人都想得开，只有自己钻进了死胡同。我很无奈，我只是在做一个老师应该做的事情，至少在中国这个社会里规定老师应该做的事情。如果讲好话，学生就听，傻子才愿意骂人！！当所有的努力都没有效果的时候，除了发火，我还能做什么？家长们会做什么？专家又能做什么？可怜的还是一线的老师，尤其是那些根本没有办法计算清楚劳动量的班主任们。学生外出飙车，家长知道不好，但是不管；学生知道危险，但是不听；老师天天讲，人家当你是傻子，当某天某个学生真的出车祸了，怪了，人家第一个查的是你老师有没有尽到教育责任。老大，我天天在讲，要骂就要骂那些溺爱孩子的家伙，他们是第一责任人啊。每位

5、老师都害怕出事情，每位老师更加无奈自己不是三头六臂的哪吒，不是飞天入海的孙悟空，学生走出校门，我们是没有办法的，尤其是那些伟大的家长根本不拿你当回事的时候，你只能祈求上苍保佑那些个性十足的学生不要出事。本末倒置，是非颠倒，这就是当今的教育。老师求着学生学习，学生说看我的心情如何；老师拜托学生珍惜自己的生命，学生说省省吧你，管天管地，你还管这个；老师恳请家长在家照看好自己的孩子，督促他多学习，家长说看我是否有时间。可怜……可笑……可叹……可悲……忽然想到一句话：教育不是无能的，教育不是万能的！别把学校当成解决学生一切问题的殿堂，别把老师当成解决一切问题的圣贤；别把教育当成

6、背负一切责任的机器。别给我赋予太多不能承受之重。我只是个老师！！我在畅想，如果有一天我能全身心的投入教学当中，不用只以成绩为目标；如果有一天我成为了学生眼中的朋友，偶尔可以给学生讲讲人生的道理；如果有一天，中国的教育变得非常合理有效，真正是大家都喜欢的。……呵呵，想想而已。实现它？对不起，我无能为力，我只是个老师附：的确，在当今的教育体制之下，素质教育说了这么多年，也努力了这么多年，但从根本上还是没有摆脱应试教育的范畴。加之现在的部分家长把学校当成了托管所，家长管不了了，就把子女送到学校，大多数家长能配合学校的工作，我们老师还能感到一丝欣慰，部分家长不配合还一味的指责学

7、校，让我们的教师无所适从。老师管了，批评一下，学生一哭，给家长打个电话，有的家长还要向学校老师讨个说法。还有的学生在学校打了架，明明是自己不对，家长为了逃避责任，还会为孩子开脱。我觉得学生之间发生矛盾，是很正常的现象，我们既要理解学生，但也不能放纵学生，应该让学生知道错了是要承担责任的，作为老师和家长应该共同帮助孩子认识到错误，共同解决问题，而不是一味的说你老师、学校怎么怎么样了，这样是不能从根本上解决问题的，反而会助长孩子那种遇到问题首先想到的就是怎么推脱的习惯。比如说：现在很多学生一出问题经常会说：“因为他怎么怎么样，所以我就要怎么怎