浅议校本培训.docx

《浅议校本培训.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅议校本培训1、以课堂为主，开展校本培训课堂是教师教学的主阵地，也是教师成长的主要园地，要较快地提高教师的教育教学能力，只有把着眼点放在课堂，让教师在课堂实践中锻炼成长，这样培养出来的教师，教学本领才强，才能适应课改教学的需要。一是加强新课标理论培训。只有把握了新课标精神，课改才不会走入误区；二是集体备课不能流于形式；三是坚持上示范课和新教师展示课，课后进行互评。“好课是‘炼’出来的”。好教师也是炼出来的，是在一次次“磨课”中锤炼出来的。通过这样的培训，老师能得到了直接有效的指导，比自己独自在教学中“悟”，要来得快，教师也就成长得快，以此尽快让青年教师成为教学骨干。2、

2、开展各种教学竞赛活动，以活动为载体，开展校本培训。竞赛是教师专业成长的驱动轮，丰富多样的教育教学竞赛活动是推进课改向纵深发展的必要活动。3.走出去，引进来一、教师不能做井底之蛙，要多给机会让他们走出去开阔视野，增长见识；二、师徒结对，让业务强的教师和青年教师一起研课、说课、听课、评课，从教学设计到课堂组织，从教学语言到教学方法，一路跟踪，一路服务，手把手地教给青年教师课堂教学的方法，使青年教师尽快熟悉教学套路，步入教学常规的正轨。二是优质资源供享，把优秀教师把关教案，经过优秀教师修改完善的教案和课件共享到邮箱或网盘，比如现在360网盘的容量是36T，以我们平常500G的

3、硬盘容量计算，大概相当于72个这样的硬盘容量，完全可以共享很多资料。