五下语教研计划小丽.doc

《五下语教研计划小丽.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北塘实验小学2013-2014学年度下学期教研组活动计划教研组五年级语文组长王小丽组员姓名郭晓、雷亚新、蔡晓健刘贤马娜南玉风、卢佩、田华、樊海燕现状分析本学期，我们依然将说课标说教材涉及到教研活动中，继续结合我校的落实读写结合的课题研究，我们组教研计划将有的有序进行。目前，学生读课外书也不少，习作指导也及时，但学生习作还是写不生动，甚至叙述条理不清，语言表达平淡空洞。上学期我们进行读写结合的课题后，觉得学生习作和语言表达方面进步不少，成绩还是可喜的。教学中，本学期我们认识到要实现有效读写结合，关键在于深度挖掘教材，找准读写训练点，抓住学生的兴奋点，捕捉学生的真切感受，

2、充分利用教材这个例子，据不同文体，不同写法、特点，从不同角度引导拓展写的空间，让学生会习作是指导关键。活动目标1、继续进行说课标，每位教师熟练透彻地掌握说课标说教材。2、准确研读教材，备好课，认真修改好课件，为课堂教学的有效性提供保证。3、注重培养学生的写作、语言表达能力和创新能力。4、抓好阅读教学，深度挖掘教材，找准读写训练点，捕捉学生的真切感受，拓展写的空间。5、把读的要求和方法考虑进去并且把读落实到课堂教学中，达到语文阅读教学的要求。活动内容1、完成单元说课标说教材，注重说教学建议，要求准确，重难点突出。2、备课，注重商讨，把上学期存在的问题落实进去。3、注意关

3、注到个人课堂教学读写结合的落实中，时刻进行反思。4、及时针对课堂教学有关课题研究的实施中出现的问题，商讨对策并实践探讨。活动形式1、组内交流、研讨课堂教学问题及课题研究问题。2、本组教师组成对子，进行互相听课学习，取长补短。3、课堂教学要落到实处，每位教师根据自己的实践及时反思、总结，教研会时及时反馈，进行交流经验。活动要求1、要求组内教师按时参加每周研讨会，并做好记录。2、每次活动前组长做好会议内容的安排，做到有序进行。3、每次活动，先说单元课标，再讨论下周要用的备课，并做定稿。（有中心发言人）4、收集上周的困惑，讨论出新举措。组内所有教师能尽其所能地提出自己的观点

4、，最后要达成一致的认识。5、检查备课。6、布置下周的中心发言人。北塘实验小学2013-2014学年度下学期教研组活动计划保障措施1、会议前安排中心发言人及相关内容。2、会议中研讨、记录详实，以保障总结得失，弥补不足的可循。3、收集问题后，立即选出最有讨论价值的展开讨论，得出解决问题的途径来，并作出总结。4、听课不能留于形式，议课要尽力做到从中有收获。5、注重课堂操作的好方法，及时进行修改备课，调整编写，达到优化性和实效性。次活动内容安排1、说课标说教材集体备课内容课题研究内容2制定计划分配备课，提出要求提出小课题要求确定小课题3第二单元《忆读书》《走遍天下书为侣》4第

5、三单元《古诗二首》《牛和鹅》巧借课文的结语续写结尾；5第四单元《用目光倾听》《信任》巧借课文情感抒写片段；6第五单元《凡卡》《种子的梦》巧借教材诗歌、古文改写现代文。7组内听课评课8第六单元《幸福在哪里》《劳动的开端》巧借课文进行扩写练习；9第七单元《晏子使楚》《为了他的尊严》10第八单元《普罗米修斯的故事》《奇异的激光》巧借阅读文本中的“留白”补写；11第九单元《西门豹治邺》《活见鬼》如何做好缩写练习13第十单元《阅读大地的徐霞客》巧借课文与生活相联系点进行读写练习14解决习作教学的困惑15据读写结合点整理归类整理组课题过程资料16读写结合实践总结完成组课题相关资料

6、总结