《飞向蓝天的恐龙》教学反思.doc

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1、《飞向蓝天的恐龙》教学反思这是一篇科普说明文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天，变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。教学本课，要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执著与艰辛，引导学生揣摩课文准确生动的语言。新课程强调要引导学生以自主、合作

2、的学习方式探究性地学习。在这一课时为了突破教学重难点，我抓住了重点段落第四自然段采用填表格的形式引导学生自主学习，合作交流去探究、去发现恐龙是如何飞向蓝天的，以及作者语言表达上的特点，再采用多种形式的朗读加深体会，然后再让学习通过图片直观感受课文叙述的条理性，最后让学生用自己的话把恐龙演化的过程说一说，达到内化吸收语言的目的。我根据“四书”找到了本课的两个教学点，一是有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。二是体会文中语句表达准确的句子。并围绕教学点展开教学，先深入阅读本课，然后搜集大量和本课相关的恐龙视频、图片

3、资料，制作课件展示。学生们非常感兴趣。通过填写表格，先扶后放的教学方法，让学生复述恐龙飞向蓝天的演化过程，从而领会文意，落实教学点一。同时，在教学中让学生读中体会文中用词的准确性，如“可能”中知道现在还没得到证实，“慢慢”等明白演化过程并不是一蹴而就的。从而落实了教学点二。在教学中也存在不足之处，在引导孩子填表和复述的过程中，老师有点着急，说的比较多，学生思维空间缩小了。教无定法，希望在今后的教学中，能不断探索，找到更好、更适合学生的教法！