诗经两首复习.doc

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1、《诗经两首》复习学案一、教材分析：本课是中考必考篇目之一，重在赏析和默写。二、复习目标：1、熟练的背诵和默写。2、描述再现意境3、理解内容三、复习重点：1、熟练的背诵和默写。2、理解内容四、复习难点描述再现意境五、学习方法指导：自学为主，然后质疑讨论交流，学练结合。六、学习时数：2课时。七、学习步骤：（一）、测评导入：1、复习上节课所学内容。2、默写《邹忌讽齐王纳谏》第三段（二）再现诗的意境1、学生自己结合书下注解探究诗的意境。。2、组内交流3、班内呈现交流结果。（三）反馈练习1、给下列加点字注音雎鸠（）（）窈窕（）（

2、）好逑（）（）寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）2、填空题。（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有__篇，包括__、__、__三部分。（2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”3、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B。“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这

3、里用作动词，且表使动。（四）、内容理解1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?3、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?4、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。1、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。（五）、中考链接1、下列说法不正确的一项是（）A．《关雌》

4、中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。2、默写关关雎鸠，，，，。求之不得，，，，。参差荇菜，，，，。蒹葭苍苍，。，。，，，。（六）、课堂小结：（七）、课后反思：