华中科技大学2015考研真题回忆版.doc

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1、华中科技大学2015机械设计基础（806）回忆版由于楼主在复习时始终没有找到14年806的真题，心里没底，因此回忆了大部分能记住的内容，供15年的同学们参考，希望能够帮助到大家。因为隔了一段时间，有不完整或错误的地方，大家多补充，期待完整版哈，我们一起为明年考研的兄弟们加油！总体说来，15年的题目并不难，但是题量却不小，希望平时多注意熟练度。另外创新型题目增加了，要多看课本，注意新颖的知识点，大题还是中规中矩。下面说题：一、分析简答题（7题、28分）（需说明理由，否则要扣分）1、请简述连杆机构存在急回特性的条件，并举例说明；2、X=0的齿轮是否一定为变位齿轮；3、在使用斜齿轮传动时，为什么不常

2、采用角度变位的方式，而是多使用标准斜齿轮传动；4、通过曲柄滑块机构说明，机构的部分平衡与完全平衡的区别；5、一个滚子凸轮的滚子损坏，现更换一个半径大于原半径的滚子，试问对凸轮运动规律有何影响；6、若摆动从动件盘形凸轮的滚子转速W1，与摆杆转速W2，速度方向相反，是否会影响该凸轮机构的压力角；7、试推证，在何种情况下，标准直齿圆柱齿轮的齿根圆直径小于基圆直径。二、机构设计题（3题、30分）1、创新设计（1）、要在一个长10m，直径5m，厚度10mm的铁制管道上切割出一个孔，请选择打孔方式（含激光切割、等离子切割、机械切割、水切割等方式，提示可在管道上方先焊接一个细长的圆形管道，再进行切割。。。。

3、。。这是大致意思，没看懂，猜了一个机械切割）；（2）、请设计一个可以使上述切割机构作前后运动和整周回转运动的机构。2、内燃机（有图）（1）、说明内燃机的冲程运动（对心曲柄滑块，以滑块为主动件）是否存在死点；（2）、图示机构采用的是什么平衡方式，有何特点（飞轮）；（3）、图示进气机构是什么机构（平底直动凸轮）？压力角多大？可否换为滚子从动件？3、缝纫机（有个缝纫机的图，跟没有一样）（1）、缝纫机在设计时，其工作原理为什么与人缝衣服的工作原理不一样？这对我们的创新设计过程有何启示？（2）、缝纫机运动过程有无死点，是如何避免死点的？（3）、试根据缝纫机的工作原理，设计一个代步机构，代步，代你妹三、分

4、析题（只记得第一题，应该不难，没什么印象，分值也不多）1、给出四个机构，类似12年的牛头刨床机构，分别计算四个机构的自由度，并说明机构等级四、计算题（3题，21分）1、标准直齿圆柱齿轮传动，两齿轮齿数分别为Z1=33、Z2=36，模数m=2，变位系数X1=-0.235，X2=1.335。（1）、求标准中心距和安装中心距（2）、计算齿轮1的p、s、e、d、db、df、dh2、直齿圆柱齿轮传动，i12=2.6（传动比允许有少量误差），安装中心距为100mm，模数m=2，α=20°（1）、试选取较为合适的设计方案，选取该对齿轮的齿轮；（2）、是否可通过斜齿轮达到该对齿轮传动的要求，通过计算说明。3、

5、传动比计算题，由于很简单，大致口述一下。题目要求计算的是一个二级减速箱输出轴的转动速度，给出了输入轴的转动速度为n1=3000r/min，经过两个齿数和配合方式完全相同的差动轮系（第一个差动轮系的行星架与第二个差动轮系的输入轴固结，第二个差动轮系的行星架与输出轴固结），求第二个差动轮系行星架的转速。废话太多，很简单，指南上有一样的题目五、多选题（共5题，10分；每题有5-7个选项，其中正确选项2-4个，多选或错选不得分，漏选得一部分分数）说明：这个题和创新设计题一样坑，简而言之就是把判断题全部融合到这五个选择题里面，相当于做20多道判断题，但是只有10分，还不一定全对。内容具体也记不住，主要涉

6、及：1、带传动承载能力及寿命影响因素；2、链传动的多边形效应、轴受力问题；3、蜗轮蜗杆的变位、强度校核；4、偏心距、相对间隙、宽径比、粘度等因素对轴承转动精度、承载能力、运动平稳性、温升的影响；5、闭式软、硬齿面齿轮的失效形式，小齿轮与大齿轮齿数选择，齿宽选择等六、简答题（3题、15分）1、图示的传动布置中，有哪些不合理之处，为什么？（布置顺序转速由高到低依次为电机、链传动、直齿轮传动、斜齿轮传动、输出件，齿轮布置在靠近转矩输入端）2、在齿轮传动中，在满足弯曲强度的条件下，为什么在d不变的情况下，m应取小值；而m不变时，z应取小值，而对于标准直齿圆柱齿轮，Z>Zvmin=17？3、记不住了……

7、七、卷扬机（蜗杆受力方向，齿轮受力方向，计算功率，螺栓直径，20分左右）八、轴承计算题（10分）九、轴结构改错（15分）（个人认为，现在806不会要求画轴的结构图，因为806的创新设计有作图题，而805没有创新设计，所以805会要求画出轴的结构）差不多了，题量真的不算小，几个小问题：1、所有的答案都要用0.5mm黑色中性笔答，包括作图。2、大题基本不用担心，年年就那样，失分多的都是在简答题和创新设