初2011级第六学期第一学月考试语文试题.doc

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1、荣中初2011级第六学期第二学月考试语文试题一、积累运用（每小题3分，共27分）１．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（　　）。A．困厄(è)阴晦(huì)濡湿(rú)B．萋萋(qī)瑟索(sè)恣睢(suī)C．迤逦(yǐ)潮汛(xùn)惬意(qiè)D．休憩(qì)秾丽(lóng)惘然(wǎng)２．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）。A．无所适丛煞有介事举止泰然嗫嚅B．新陈代谢相安无事黯然失色潸然C．神彩奕奕洋洋大观韬光养晦萧索D．手舞足蹈声嘶力竭顶礼莫拜狡黠３．选出对下面词语的解释有错的一项（　　）。A．珠烁晶莹：像珍珠那样闪亮，像水晶那样明净。B．孤陋寡闻：学识浅陋，见闻

2、不广。C．今非昔比：现在不是往日所能相比的。形容变化巨大。D．比比皆是：处处都是。４．依次填入下列句子中括号里的词语，最恰当的一项是（　　）。⑴我希望他们不再像我，又大家______起来。⑵荷马史诗中的英雄奥德修斯常年漂泊在外，历经磨难和诱惑，正是回家的念头支撑着他，使他克服了一切磨难，______了种种诱惑。⑶苏州园林是我国各地园林的标本，谁如果要______我国的园林，苏州园林就不该错过。A．隔膜抵挡欣赏B．隔阂抵抗鉴赏C．隔膜抵御鉴赏D．隔阂抵挡欣赏５．下列句子，排列顺序正确的一项是（　　）。①我们在学校里常常听到读书声，夹着笑声。②孔子说：“学而时习之，不亦乐乎？”这是孔子勉励他的门生

3、们要勤奋学习。③笑有笑的教育学。④读书是一件快乐的事。A．④②①③B．④①②③C．③②④①D．③②①④６．下列各句中，没有语病的一项是（　　）。A．良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。B．居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。C．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。D．生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。７．对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等，假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他（她）。最合适的一项是（　　）。A．依山傍水景中胜境坐北朝南函里新居B．红梅点点春意

4、浓浓C．福分洋洋如东海鹤寿悠悠似南山D．古人却向书中见男子要为天下奇８．下列选项中，概括这则新闻内容最准确的一项是（　　）。2009年3月28日晚20点30分，北京奥林匹克公园的“鸟巢”“水立方”、长安街一些建筑物以及许多居民区的非必需景观照明灯一齐熄灭，这是中国首都北京对全球环保号召——“地球一小时”作出的回应。“地球一小时”活动由WWWF（世界自然基金会）发起，为让人们关注地球气候变化，呼吁在每年三月最后一周的周六晚上熄灯一小时，迄今已连续举行了3年。今年全球超过80个国家的2400多个城市，约10亿人积极参与其中。A．今年全球约10亿人积极参与了“地球一小时”的活动。B．为让人们关注地球

5、气候变化，全球倡导“地球一小时”。C．中国首都北京在2009年3月28日晚20点30分熄灯一小时。D．北京响应“地球一小时”全球环保号召。９．下列关于文学名著的介绍，不完全正确的一项是（　　）。A．法国作家罗曼·罗兰在《贝多芬传》中，突出表现了“扼住命运的咽喉”，以反抗苦难作为其生存方式的贝多芬精神。B．老舍的《骆驼祥子》为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运，有力地揭示了旧社会把人异化成鬼的罪行。C．我们是听着《水浒传》的故事长大的：鲁智深倒拨杨柳、武松风雪山神庙、吴用智取生辰纲……深深地印在我们的脑海里。D．丹尼尔·笛福创作的《鲁滨孙漂流记》告诉我们：在遇到困难时，必须用顽强的意

6、志和充沛的生命力去战胜它，而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观。二、阅读下面这篇文章，完成10～13题。（每小题3分，共12分）匠人与大师①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿

7、做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于