学生成长档案[1] (2).doc

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1、德江县第四小学二年级(3)班学生成长档案学生姓名_______________学号_______________表一：介绍我自己出生年月日性别是否团员照片何时担任何班干部现班级任职我的爱好我的特长我最崇拜的人我的理想我信守的格言我最爱读哪类书籍为实现人生理想我将如何努力我的优点我的不足我心目中的班主任表二：基本资料父亲姓名工作单位职务电话母亲姓名工作单位职务电话详细地位宅电我心目中的孩子突出优点存在的不足表三：家庭生活、学习环境硬件环境住房面积有无独立书房家庭经济环境好（）较好（）一般（）困难（）居住区环境接近文化区（）接近商业区（）接近娱乐区（）接近工

2、业区（）一般小区（）其它（）软件环境家庭藏书______册订阅报刊种类父母读书时间每周_______小时是否单亲家庭是否独生子女与子女共同生活的家庭其它成员（父母除外）家庭成员学习模式1、家长与子女分别独立看书、读报（）2、子女做作业，父母伴读（）3、共同学习，对学科知识进行交流与分享（）4、其它（）家庭成员间的人际关系表四：子女心目中的家长我的父母表五：教师家访纪实家访时间主要目的内容记载家访时间主要目的内容记载家访时间主要目的内容记载表七：家长校访纪实校访时间主要目的内容记载校访时间主要目的内容记载校访时间主要目的内容记载表八社会实践活动调查报告“纸

3、上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”亲身体验社会实践能让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养能力，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。活动时间年月日活动地点参与人员活动主题活动内容活动表现体会收获家长意见：签名：　　　　　　　　　年月日单位或居委会（村委）意见：盖章年月日表九社会义工活动记录表班级姓名活动时间年月日活动地点参与人员活动主题活动内容活动感想收获　家长意见：签名：　　　　　　　　　年月日单位或社区（村委）意见：盖章年月日注：可利用节假日或课余时间开展帮老、帮残、帮困、帮学和公益性服务（创文、创卫、创森宣传、劝导

4、等），可以个人（需家长同意或带领）或组织（家庭、小组、班级、学校）形式开展活动，初中每学期每生不低于5次。表十成长的足迹——荣誉榜这里记录着自己一学期来在求知道路上不断成长的足迹，留给自己的是一生中最美好的记忆！表十一学习、生活感悟（或总结反思）表十二：终端学习成绩初中毕业学校中考总分录取学校中考各学科分数语文数学英语物理化学政史测试毕业留言