江干区小学专兼职英语教师研修方案.doc

《江干区小学专兼职英语教师研修方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、附件2：江干区小学专兼职英语教师研修方案国家英语课程要求从小学3年级起开设英语课程，要承担起基础教育发展战略中这项重大的任务，教师起着关键性的作用。新的英语课程对师资素质提出了相当高的要求。因此提高我区小学英语教师的专业发展水平，切实加强我区小学英语师资队伍的建设已经成为当务之急。根据教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见和省教育厅颁发的《浙江省小学英语教师岗位培训合格证书试行办法》的有关精神，并结合本区实际，提出关于江干区小学专兼职英语教师的研修方案，具体如下：一、研修内容1．英语语音学2．英语口语会话3．小学英语教

2、学法（教学法流派简述、《课标》解读与小学英语教材分析、听说读写教学理论与技巧、二语习得理论、英语测试学、儿童心理学）4．小学英语课堂教学技能（备课与教案设计、教学活动设计与组织、课堂教学简笔画与直观教具的使用、多媒体技术与计算机辅助教学、英语课堂教学用语、教学评价）5．小学英语教育科研与论文撰写二、研修形式1．采用讲座式、研讨式、合作学习、自主学习等方式，以最大限度地激发培训教师的潜力与创造力。2．通过访谈、问卷等形式了解培训教师在培训期间的实际需要，根据他们的需要与当前水平选择和调整教学方法，以最大限度满足受训教师需要。3

3、．加强实践环节，安排英语教学观摩与实践活动。边培训边实践，并让受训教师写出反思性自我评价的学习或教学日志，以确保参训者能理论联系实际，探讨解决工作中遇到的问题；学以致用，达到培训目标。4．开辟区域网络研讨平台，建立教师成长档案。三、研修对象江干区教龄五年以内的小学专职英语教师和所有兼职小学英语教师四、研修时间2007—2009年利用学期教研活动时间、寒假和部分双休日时间五、研修考核1．终结性评价与形成性评价相结合。终结性评价以口语测试、理论笔试和实践课考核相结合。形成性评价以教师成长档案为参照。2．每学期设有学期研修考核。全

4、部研修课程结束，各项考核合格，发给结业证书（作为兼职教师上岗基本要求）。六、培训师资口语课程拟请外籍教师授课。教学法相关课程拟请英语教学法专家、英语语言学专家授课。其他学习内容拟请本区学科名师、教研员和部分骨干教师授课。七、研训课程计划1.课程课时安排课程总课时英语语音学8英语口语会话20小学英语教学法32小学英语课堂教学技能16小学英语教育科研与论文撰写4总计802.培训进度编号培训时间培训内容课时授课教师107.12—08.2课标解读与小学英语教材分析8本区208.2—08.4备课与教案设计8本区308．5—08．8英语

5、口语会话20外请408．10—08．11听说读写教学理论与技巧8本区508．11—08．12课堂教学简笔画与直观教具的使用4本区609．1—09．2多媒体技术与计算机辅助教学4本区709．3—09．4儿童心理学8本区809．5—09．6英语语音学8本区909．8—09．9英语测试学4外请1009．9—09．10小学英语教育科研与论文撰写4本区1109．10—09．11二语习得理论4外请12期间穿插教学实践，计12—16课时。13两年研修总计90课时。江干区教师进修学校2007年11月