语文人教版三年级上册掌声课件.pptx

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1、29、掌声二安乡第一小学许敏人教版三年级上册掌声文静犹豫姿势热烈普通骤然持久镇定情绪讲述忧郁歧视鼓励慢吞吞落下残疾小儿麻痹症我会读1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中重点词语的意思。2、抓住关键词语、句子理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义，感受英子掌声前后的变化。(重点)3、领会人与人之间要互相尊重、鼓励，懂得要主动去鼓励、关爱别人。（难点）学习目标：①大声朗读课文，把字音读准，把句子读通顺，遇到难读的句子多读几遍。②边读边想：原来的英子是个怎样的女孩？后来又是怎样的女孩？分别是在第几自然段？阅读提示：4从那以后，英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。1上小学的时候

2、，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。上小学的时候，我们班有位叫小英的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。小儿麻痹症：急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。文静胆怯自卑忧郁英子的性格：从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那

3、么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。开朗快乐自信爱与人交往英子的性格：默读第三自然段，思考同学们给了小英几次掌声？用“——”画出写掌声的句子。思考就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。我想用掌声告诉英子：英子为什么犹豫呢？故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。我想用掌声告诉英子：她的普通话说得很好，声音也十分动听。英子的信我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并

4、没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？尊重、鼓励、夸奖、赞美可以改变一个人！人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声是一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声是一股力量，给我们信心和勇气。掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人，因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言。爱是什么？爱是在公共汽车

5、上给老奶奶让出自己的座位爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的手爱是给流浪的小鸟造一座舒适的房子爱还是什么？……写一写说也奇怪，从那次演讲以后，英子像变了一个人似的。她不再忧郁。开始和同学一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房写作宝典生活中,你一定得到过掌声。这掌声,也许是很多人送给你的,也许是一个人送给你的;也许是陌生人送给你的,也许是熟悉的人送给你的;也许是在你成功时响起,也许是在你身处困境时响起……选择一次最难忘、最让你感动的掌声写下来，把掌声响起的过程和你的感受写具体．