语文人教版四年级下册24、《麦哨》.pptx

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1、R·四年级下册24*麦哨海南省澄迈县红光中心学校执教者：许荣新新课导入乡村风光麦哨：常摘取一种藤蔓类野草——俗称“麦叫叫草”的荚子，去除荚中的豆豆，捏扁以后，就可以放在嘴里吹了，这就是麦哨。“麦叫叫草”的藤蔓间长有不少荚子，但必须凭经验挑选，并且认真制作，才能让“麦叫叫草”——麦哨发出响亮而又悦耳的声音来。揭题、释题麦哨过渡：课文内容描写的时间是什么时候？地点在哪里？自学思考：1、课文第1-2、3、4、5、6、7-8自然段各写了什么情景？2、展现了乡村孩子们的什么形象？合学：讨论问题——我的发现（批注部分）——分工（谁解答问题，谁说发现、体会）思考：1、课文第1-2、3、4、5、6、7-8自然

2、段各写了什么情景？2、展现了乡村孩子们的什么形象？展学展示流程：解答问题——我的发现（批注部分）——同学补充、质疑——展示完毕展示：1、课文第1-2、3、4、5、6、7-8自然段各写了什么情景？2、展现了乡村孩子们的什么形象？总结全文一共描写了哪几个情景？五个情景（1）孩子们吹响麦哨的情景。（2）孩子们在湖畔边割草的情景（3）田野里的庄稼即将丰收的情景。（4）孩子们在草地上玩耍嬉戏的情景。（5)孩子们吃茅茅针的情景。展现了乡村孩子们的天真、纯朴、可爱的形象金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚。黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。物美茅茅针的滋味是怎样

3、的？剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！生动形象地表现了孩子们的聪明可爱。1、质疑2、收获：学了课文你有什么收获？梳学内容梳理课文描写了盛夏时节，在乡间田野里即将丰收的情景和孩子们无拘无束地玩耍嬉戏的情景。展现了乡村孩子们天真、纯朴、、可爱的形象。开篇设疑：具体描述孩子们吹麦哨结构梳理庄稼即将丰收孩子玩耍嬉戏麦哨照应开头：孩子们又吹麦哨天真可爱纯朴写法梳理1、前后照应2、场面描写手法：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。测学1、课文描写了▁▁▁▁▁时节乡间田野里▁▁▁▁▁▁▁的景象和孩子们▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

4、▁▁▁的情景。展示了乡村孩子们▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁的特点。盛夏即将丰收无拘无束嬉戏玩耍天真可爱2、课文描写了五个情景：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁孩子们吹响麦哨的情景孩子们在湖畔边割草的情景田野里的庄稼即将丰收的情景草地上孩子们嬉戏玩耍的情景孩子们吃茅茅针的情景纯朴