部编人教版四年级上册语文《习作 小小“动物园”》PPT课件 (2).pptx

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1、习作一小小“动物园”谜语导入同学们,我们都有自己喜欢的动物,老师也有喜欢的动物,大家来猜个谜语就知道了。1.八字须,往上翘,说话好像娃娃叫,只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。猫2.凸眼睛,阔嘴巴,尾巴要比身体大,碧绿水草衬着它,好像一朵大红花。金鱼同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”,是不是很有趣。今天,我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。看完照片,我们认识了熊出没中的人物。你最喜欢谁?你最喜欢他身上的哪个特点?这是从哪方面来描写呢?创设情境1.爸爸与猫(样子性格)我的爸爸胖胖的,很憨厚,像一只猫。2.姐姐

2、与鱼(本领)我的姐姐游泳特别好,在水里像一条自由自在的鱼。3.爷爷与大老虎(性格)我的爷爷很威严,就像一只大老虎。把每一个人都比作一种动物,这是人物和动物的关系。通过每个人不同方面的特点,来描写人物。这在我们作文中也是常见的,这叫做“抓住特点”。这把金钥匙,你掌握了吗?习作构思(一)仿照例子,趣说人物要求:选择自己或是班上的一个同学来介绍,说特点,联想动物。介绍自己我叫________,是个小_____孩。其实呢……我是________,_____________________。介绍家人这是我的________,___________。其实呢……他/她是_______

3、__,___________________。(二)再读例子,理清特点1.引导阅读,扩编内容(1)引导看图。(抓住动作、语言、喜好等来写)(2)口头扩编绘本。2.小结在写作中要围绕中心句展开描写,这样的内容才会精彩。同时,通过动作、语言描写等表现人物的特点,在我们的写作中是很常用的哟。总结:我们知道写人物要抓住特点,通过这些方面的描写,展开叙述。同时,写作要围绕中心句来写,这样写出来的习作更加具体生动。(三)细写人物要求:刚才你已经说到了自己或是家人的一个特点,哪件事情最能体现这个特点,请你把这件事情写下来,并写一写你对人物的感情,生活在家里的感觉。字数不限。小结这节习

4、作课,我们学习了写“人物”这样的文章,我们在介绍人物的时候,要抓住特点(性格、样子、饮食等),围绕中心句,详略得当,做到中心突出,感情真挚。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想:依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点:面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学

5、以致用的实践能力为出发点。三、命题原则:以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看中国风

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