小学数学课标试题(三).doc

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1、小学数学课程标准（2011版）测试题    一、填空    1、数学是研究（   ）和（    ）的科学。    2、有效的数学教学活动是（    ）与（  ）的统一，应体现“（   ）”的理念，促进学生的全面发展。    3、数学课程标准的“三维目标”是指（  ）、（   ）和（     ）。    4、课程结构体现的三大特点是：（   ）、（   ）、（ ）。    5、义务教育阶段的数学课程应突出体现（ ）、（    ）和（   ），使数学教育面向全体学生。    6、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（）、（   ）、（   ）地发展。     7、数学学习过程

2、充满着（  ）、（   ）、（   ）、（  ）等探索性与挑战性活动。    8、义务教育阶段数学课程的总目标，从(   )、（  ）、（   ）（   ）等四个方面作出了阐述。    9 、《数学课程标准》安排了（ ）、（  ）、（   ）、（）等四个学习领域。    11、数学是人们对客观世界（ ）把握和（  ）刻画、逐渐（    ）、形成(   )和(    )，并进行广泛应用的过程。   12、有效的数学学习活动不能单纯地依赖（   ）与（  ），（   ）、（    ）与（   ）是学生学习数学的重要方式。   13、评价的目的是全面了解学生的（   ），激发学生的（  

3、 ），促进学生的（   ）。   14、评价是教师（ ）和（  ）的有力手段。   15、评价的手段和形式应（   ）、应以（    ）为主。   16、评价要关注学生的（   ）、保护学生的（   ）和（    ）。   17、教师要善于利用（   ）所提供的大量信息，适时（    ）和（）教学过程。   18、改变课程内容（  ）、（ ）、（）的现状，建设（  ）、（  ）、（  ）的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。   19、数学在提高人的（   ）、（   ）、（  ）和（  ）等方面有着独特的作用。   20、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（）和（），

4、感受（   ）、（  ）、（    ），建立初步的（   ）。    二、单项选择 １ 、 《标准》安排了（      ）个学习领域。 　　　A、三个 B、四个 C、五个 D、不确定 2、“用数学”的含义是（    ）          ①用数学学习      ②用所学数学知识解决问题     ③了解生活数学3、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（ ）的动词。        ①过程性目标         ②知识技能目标4、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（   ）的过程。        ①交往互动  ②共同发展     ③

5、交往互动与共同发展5、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（   ）。       ①教教材     ②用教材教三、简答题。    1．数学课程的性质是什么？         2、教学中应当注意的几个关系是什么？            四、分析题    1、你能就新课程下的小学数学课堂教学存在的问题，举一些例子、谈谈你的想法吗？(举例分析题)            2、下面的案例有没有体现《数学课程标准》精神或新的教育理念，如果有，体现在哪里?如果没有，要怎样做才能体现?