中学教师资格考试《教育知识与能力》考前练习试卷 含答案（新版）.doc

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1、中学教师资格考试《教育知识与能力》考前练习试卷含答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、高中课程要求学生三年内的必修学分要达到（）学分。A、116B、114C、36D、242、旧的的制度下，可能出现新的教育萌芽，新的制度下，也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展有（）。

2、A.相对独立论B.历史局限性C.社会制约性D.社会能动性3、学校工作的中心环节是（）。A.教学B.德育C.管理D.科研第13页共13页4、（）是指情境与反应之间联结的加强(或减弱)受反应之后的效果支配。A．准备律B．练习律C．效果律D．泛化律5、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是（）。A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法6、认为学习实质上是一种反应概率上的变化的理论是（）。A．联结主义学习理论B．操作性条件作用理论C．社会学习理论D．经典性条件作用理论7、教育

3、的根本任务是（）。A、传递文化知识B、发展生产力C、发展教育制度D、培养人8、杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）。A.注意分配B.注意广度C.注意分散D.注意转移第13页共13页9、晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（）。A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.具体思维10、苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（）。A.克鲁普斯卡娅B.加里宁C.马卡连柯D.凯洛夫11、操作性条件反射学说的代表

4、人物是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉12、通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，这叫作（）。A．正强化B．负强化C．惩罚D．消退13、高中生曲乌喜欢写诗,前几天他的诗首次在报纸上发表,并得到了平生第一次稿费,因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状态属于（）。A、心境B、激情第13页共13页C、应激D、热情14、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能？（）。A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能15、学生课前予预习，

5、带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于（）。A有意注意B.无意注意C无意后注意D有以后注意16、王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？（）A.教学监控能力B.教学应变能力C.角色认同感D.教学效能感17、某中学为了对学生进行思想品德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片，该校采用的教育方法是（）。A.实际锻炼法B.情感陶冶法C.说服教育法D.个人修养法第13页共13页18、在日常教学过程中教师运用启发性原则，其实

6、质在于（）。A．教师多提问，让学生多回答B．教师少讲，让学生多活动C．教师要讲深、讲透、讲全D．尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性19、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程20、高一（2）班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）。A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性21、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。A.退行

7、B.投射C.升华D.文饰二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、讲授法是注入式的教学法。第13页共13页2、教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。3、超额学习越多，记忆效果越好。4、信息进入工作记忆就会持久保存。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。第13页共13页2、简述狭义的课程目标。3、简述教学的文化功能。4、试简述人格的结构。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、张老师在生物课上讲解植物吸水的知

8、识时，首先要求同学动手做个实验：讲两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化。结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过青水的萝卜变水灵了。张老师用右方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过清水的萝卜吸收水分。张老师接着进-步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水？什么状态下吸水？根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理：当植物细