体育教学跳绳.doc

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1、体育教学跳绳课的设计和说明教学理念：以培养学生的自我学、合作学练、探究学练、创新学练为核心，培养学生参与竞争的意识与创新能力，激发学生主动参与体育活动的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中得到锻炼，同时培养学生互相配合、互相帮助的集体主义精神。教材分析：跳绳在体育课教学中应用较广泛，在学校课余体育活动中普及较广，是很好的锻炼身体方法，学生的参与兴趣也非常高，因其器材简单，场地要求不高，健身效果好，深受广大师生的欢迎。学情分析：六年级学生是学校的高年段学生，身体和思想已经得到很高的发育，在课堂中对新鲜事物充满兴趣，同时又有探索和

2、思考的能力，对所学知识有独立的学习态度，凸显出他们的自主性，也更适于学习一些技术性较强的体育知识。教学特色：教师为主导，学生为主体师生在探索中共同学习，在比赛中激发学生的学习积极性。教学流程：1.以对话形式进行课前指导，然后进行游戏，充分调动学生的积极性和主动性，活跃课堂气氛。2.由于跳绳方法很多，为了使教学更切实际，根据活动的进展情况和学生的实际水平，在活动安排上，按照由简单到复杂过度，同时根据自己所想所感，自由创编各种练习。不断激发学习兴趣。使学生在玩中学，学中玩，享受到在运动中的快乐。培养学生在学练中积极思考，勇于

3、创新，主动参与的习惯。3.以“摘苹果”作为放松活动，在老师的带领下，放松上下肢，各关节，从而达到恢复的目的。跳绳课后反思针对学生们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。让学生利用已有经验进行跳绳动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。在教学《跳绳》一课时，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法

4、来完成教学任务。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。总之，学生

5、能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生掌握了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系，培养了学生身体的协调性，达到了培养学生创新能力与实践能力的目的，使学生获得了成功感与自信心。