2019年教师资格考试《教育知识与能力（中学）》全真模拟试题D卷 附答案.doc

《2019年教师资格考试《教育知识与能力（中学）》全真模拟试题D卷 附答案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2019年教师资格考试《教育知识与能力（中学）》全真模拟试题D卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（）。A.班级活动B.文学艺术活动C.群

2、众性活动D.社会公益活动2、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（）。A．智力因素B．非智力因素C．理性因素D．感知因素3、以下哪一条学习规律不是巴甫洛夫提出的?（）A．效果律B．习得律C．消退律D．泛化律4、学校课程通常以（）的形式出现。A.选修课程B.必修课程C.隐性课程D.显性课程5、从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（）。A.关键期B.学习准备C.最近发展区D.印刻现象6、德育的永恒主题是（）。A.政治教育B.爱国主义教育C.理想教育D.生存教育7、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位

3、教育家的成功教育经验（）。A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞可夫8、晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是（）。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精加工策略9、教材的主体部分是（）。A、讲授题纲和讲义B、教科书和参考书C、教科书和讲义D、讲义和参考书10、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。A．言行一致B．正面说服教育、积极引导C．严格要求与尊重信任相结合D．通过集体进行教育11、有些学生虽然知道道德规范

4、，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（）。A．缺乏正确的道德认识B．缺乏良好情感C．道德意志薄弱D．没有掌握正确的道德行为方式12、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程13、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。A.交往起源论第5页共5页B.生物起一C.心理D.劳动起源论14、根据斯金纳的观点，人的膝跳反射属于（）。A．

5、应答性行为B．操作性行为C．联结过程D．观察学习15、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）。A.实际锻炼法B.品德评价法C.个人修养法D.情感陶冶法16、提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子17、晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.内隐记忆18、按照学习结果，心理学家加涅将学习分为言语信息、态度、智慧技能

6、、动作技能和（）五大类。A．控制力B．组织技能C．适应能力D．认知策略19、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是—名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论.当前他的主要发展任务是（）。A.获得勤奋感B.克服内疚感C.避免孤独感D.建立统一性20、学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。A、特征B、表象C、核心D、内容21、提出“离差智商”概念的心理学家是（）。A.比奈B.推孟C.韦克斯勒D.高尔顿二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。2、

7、联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。3、行为改变都是学习的结果。4、教育可以改变政治经济制度的发展方向。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述班集体形成的阶段与培养的方法。第5页共5页2、何谓德育目标，制定德育目标的主要依据有哪些？3、简述维果斯基的心理发展理论。4、简述教师培养学生注意力的方法(1)运用无意注意的规律组织教学。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、学生张琼进入青春期后，非常关注自己的相貌，但她认为自己长相难看，不被人喜欢。看到同学聚在一起咯咯的笑，她就认为她们在笑

8、话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己。所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习