3、,甚至哥哥、姐姐。家长是在这个社会组织中被赋予特定权利、义务和责任的人。 而“父母”则是生物学、种族学的概念。它着重强调的是血缘关系、伦理关系,而不是社会文化关系。 因此,我们在研究社会文化当中的家庭教育时,使用“父母”这个概念就有了局限性。当今社会,离异家庭增多,大批的留守儿童,以致隔代教育普遍,这些现象,也更加显露出“父母”一词的局限性。 理性对待东西方文化的区别。西方也有家长这个概念,俄语中家长是“家庭的首领”(грaвa);英文中的家长,一是“一家之长”(the head of family pa
4、triarch);二是“父母或监护人”(the parent or guardian of child)。 从西方历史发展看,家文化一直比较薄弱。18世纪之前,欧洲语言中没有把母亲-父亲-子女组群作为社会单元进行指称的语词。拉丁文familia所指为社会群体(在罗马时代包括仆人和奴隶)居住的物理处所(房屋))。也就是说,18世纪前,还没有语词来表达真正的家庭。 中国是世界上十分重视家庭教育的国家。中国“家文化”历史悠久。中国传统的儒家、道家,始终注重从家的观点看待人与人和人与自然间的存在及其相互关系。 因