《合作跑》说课稿.doc

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1、《合作跑》说课稿   一、教学理念本课以新课程标准为依据，树立“健康第一”，“以人为本”的指导思想，教学中以救灾为主题现场演示，创设“救援的教学情景”。激发学生的学习兴趣，培养学生自主学练，团结协作的精神。通过本课的教学，发展学生的速度素质、力量素质和耐力素质。本课以学生为主体，让学生学会合作、创新合作，在活动中用智慧和技巧与同伴团结协作，掌握基本的应急方法，学会自救、互救，从而消除学生在跑步中枯燥乏味的厌烦心理，让每一位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦。二、课的设计思路  让学生遐想救灾场景。演示救灾分队搬运救援物资、火车运送物资的初级练习；

2、运用单、双人分送物资的中级练习；救援物资发放后，积极投身于抢救轻、重伤员（双人三足、三人四足合作跑）学生自主创新的拔高练习；即提高了学生合作奔跑的能力，又培养了学生的爱国之情及互助友爱的合作精神。三、教材分析（教学内容、教学目标、重难点）   合作跑是跑的一个组成部分，是由两人或两人以上多人进行的一项合作运动。常见形式有迎面接力跑、拉手跑、圆圈接力跑、传接棒接力跑、双人跳绳跑、合作跑游戏等。本课以游戏为主线进行了合作跑的拓展训练。       教学重点：发展学生快速、合作的奔跑能力，       教学难点：多人合作跑步的协调配合。四、教学内容：

3、合作跑五、    教学目标本课通过合作跑的拓展训练，使学生在完成各种游戏的同时，提高学生的速度、灵敏、协调性等身体素质，提升学生个人的自信心、意志力、决断力、培养学生良好的意志品质及团结合作精神。六、    学情分析根据八年级学生的生理心理特点，他们具有较强的模仿能力和丰富的想象能力，具有活泼好动的天性。采用情景教学，以救灾为主题现场演示。激发学生的学习情趣，调动学生参与的积极性，使他们集中精力开动脑筋积极练习，从而达到完成本课的教学任务。七、教法与学法1、教学比赛法：以游戏比赛形式贯穿整个教学过程。激发学生的参与意识，调动学生的积极性，使学生

4、在参与游戏的过程中，轻松愉快的完成本课的任务，从而达到预计的教学目标。2、意境教学法：通过情境教学（学生合作跑的拓展训练-----抗震救灾演练）采取多种形式的游戏活动（分组搭肩深蹲、穿梭接力、双人负重合作跑、双人三足合作跑、自主创编游戏等）发展学生的运动能力。3、合作探究教学法：在教学过程中教师不断地引导、启发学生讨论，探究演练方法，并进行自我评价。4、讲解示范法：教师讲解相关游戏规则及练习方法，并演示练习动作。八、教学流程     本课始终以游戏、教学比赛的形式贯穿课堂。1、         激情导入：教师运用生动的语言，激发学生的参与激情。

5、2、         热身活动阶段：教师同学生一起进行动感舞蹈基本步伐的练习，使学生做好热身活动。3、         自主学习探究阶段：在老师的引导下，学生逐个完成救灾演练的全过程。（集中搬运救灾物资、火车运送物资、单、双人分送物资、抢救轻、重伤员（双人三足、三人四足合作跑），在活动中要求学生自主创新并注意安全4、         恢复身心阶段：在老师的引导下分组创编游戏在轻松，快乐的气氛中，学生达到身心放松的目的。九、                  场地器材设计教具：四个篮球（救援物资）    四个标志物    口哨    秒表    

6、        教材内容合作跑------拓展训练                     教学任务组织复习活动，完成多组合作跑的练习，发展学生的自我创新能力、 教学目标认知目标：了解合作跑在实际生活中的意义及相关知识。技能目标：发展学生的速度、灵敏、协调等综合能力，通过合作跑------拓展训练使学生基本掌握互助,合作的方法。情感目标：通过创设情景教学演练，培养学生团结友爱的合作精神及爱国之情。   教学重点发展学生快速、合作的奔跑能力教学难点教学难点diannandindian点 跑动过程中支撑与腾空的协调配合 教学过程教学内容领域目标教法

7、指导学生活动组织形式及场地设计活跃情绪、启发趣 （8）    分钟强度：小    1、教学常规2、基本活动3、巩固复习      建立良好的师生关系创设最佳教学氛围，激发学生参与激情师生问好，检查服装导课，教师宣布本课内容目标及相关要求组织学生练习动感舞蹈、巩固复习以前相关内容       ①    体育委员整队汇报人数②    慢跑150米③    动感舞蹈（基础步伐练习）④    巩固复习           ▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽○○○○○○○○○○○○○○○○            ◆                     

8、保持情绪、合作探究(27)分钟强度：中1、教学分组2、教学游戏3、集中物资4、火车运送通过学生救灾演练，运送救援物资、分送救援物资、抢救语言导入。教学