中小学教师实验教学技能创新大赛.doc

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1、《中小学教师实验教学技能创新大赛》实验名称氨气的制取及喷泉实验教材分析氨气的制取及喷泉实验是在高中化学课本人教版（必修一）第四章的第四节，氨气是中学阶段唯一的碱性气体，是重要氢化物的代表，在教学要求上属于理解应用层次。实验目的1、了解氨气的实验室制取方法及其性质。2、了解喷泉实验的原理。实验原理1、浓氨水与NaOH固体制取氨气的原理：氢氧化钠溶于水放热，使氨气在水中溶解度变小，且NaOH溶液会电离出氢氧根离子，破坏氨水中电离平衡，使氨气更易逸出。2、“喷泉”实验原理：氨气的溶解度很大，1体积水里可以溶解700体积氨气，将注射器中的水挤入烧瓶，水进入烧瓶后，

2、氨气大量溶解使烧瓶内部的气压急速下降，将烧杯中的水吸入形成喷泉。实验仪器铁架台（带铁圈两个、铁夹两个）、平底烧瓶、单孔橡胶塞、玻璃导管、U型管（带两个橡皮塞）、500ml干燥的圆底烧瓶、双孔橡皮塞（带一长一短两根玻璃导管）、注射器两支、止水夹两个。实验药品NaOH固体、碱石灰、氨水、酚酞试液、500ml水、稀硝酸溶液。实验装置图K3K2K1K4实验步骤（1）氨气的制取把制气装置、干燥装置和收集装置按顺序连接好，并固定在铁架台上，要确保各连接部位不漏气，取适量NaOH固体于平底烧瓶中，盖紧瓶塞，用注射器取约100ml浓氨水注入平底烧瓶，可以闻到有气体生成。由

3、于装置中有空气，所以即使是闻到了氨气的气味，也还需等1-2min，确保能够收集到足量纯净的氨气。收集好氨气后，取下U型管尾端的乳胶管，将集气装置中的两根乳胶管用止水夹夹住，就得到一瓶相对纯净的氨气。（2）“喷泉”实验首先在水中加入一些酚酞试液，然后将注射器中的水挤入烧瓶，氨气大量溶解于水中使烧瓶内部的气压急速下降，打开止水夹，烧杯中的水被吸入烧瓶形成喷泉。酚酞试液变红，说明氨水显碱性。实验现象1、湿润的红色石蕊试纸变蓝。2、烧瓶中形成喷泉，溶液变为红色。实验关键1、收集装置必须干燥。2、碱石灰干燥要充分。3、装置不能漏气。4、收集时间要足够长，保证氨气纯净

4、且足量。实验创新1、将氨气的制取与喷泉实验结合在一起，在教学中即省时且现象明显、环保；便于教师的教学及学生的探究。2、采用封闭式收集方法，可以得到纯度较高的氨气，实验容易成功。3、可以一次性制取若干瓶氨气，封闭保存，到教室演示“喷泉”实验时携带、操作更加方便。