棉鞋里的阳光教学反思.doc

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1、《棉鞋里的阳光》教学反思 宝塔小学蔡小梅 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”这句名言所蕴含的道理人们都心知肚明。可是，有多少人能真正做到这一点呢？这篇课文是一篇富有教育意义的文章。课文讲述了这样一件事。奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，也钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体。这堂课，我主要通过以下几方面来实现教学目标：一﹑识字教学1.读中识字在学生自由读课文时，我要求学生先把生字在文章中圈出来，然后再把文章读通顺，

2、这样，生字在学生找的时候有了一遍印象，在每次读的时候又可以有意识的注意生字。使生字能够经常再读中呈现，效果更好。同时，读完后，教师及时纠正生字的读音，使学生加深对生字的记忆。2.猜谜语识字我通过猜谜语的方式，加深孩子们对生字的记忆。如“一口咬掉牛角”，“家中人一口”。学生马上猜到是“午”和“合”。之后，我让学生自己给生字编谜语给同学猜，评选出编谜语能手。同学们兴趣一下子来了，有的编“棉：一条白毛巾，挂在木头上”；有的编“照：一个日本人，拿了一把刀，杀了一口人，流下四滴血”；有的编“晒：太阳西边照”等等。通过编谜语，学生不

3、仅对字形加深了印象，而且也提高了识字兴趣，从识字中体会到了学习的快乐。3、通过做游戏，再次加深学生们对生字的认识。做游戏，对于学生们来说，是一件很感兴趣的事。所以，通过做游戏，可以更好的加深学生们对生字的记忆。二﹑阅读教学1.从多种形式的读中体会情感。为了能让学生正确流利有感情地朗读课文。在课上我安排了较多读的时间。有学生自由读，学生分小节读，学生分角色朗读，男女生读等。在读中悟，在悟中读，体会文章所表达的思想感情。2.联系实际，说一说，在自己的家中是如何互敬互爱的。举例说明。孩子是最真实的读者，也是最可爱的人。在今天这

4、堂课上，我让学生说一说自己家里人是如何互相关心的。学生们，从反思的过程中，可以感悟到，生活的点点滴滴的小事，也是父母爱我们的表现。关键在于我们要知道感恩，更应该学会体贴，懂得回报。3、教师列举一些感人的事例，熏陶感染学生们，联系到自己的生活实际，想一想，父母是如何关爱我们的，我们应该如何关爱、体贴父母。