小学音乐五年级下册教学计划.doc

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1、第十册音乐教学计划一、学生情况分析：本校五年级共5个班，4班和1班课堂纪律好、习惯好，因此音乐基础掌握的比较好。2、3、5班课堂纪律和学习习惯相对差一些，但经过上学期课堂纪律的整顿已有好转。这四个班的学生对学习音乐兴趣浓厚，在演唱、欣赏以及读谱知识方面已有一定基础。如：1、 声乐方面：能用自然的声音演唱歌曲，正确表达歌曲不同的情感和风格。2、 欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。3、 视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。4、 存在问题：（1）音准不够正确。（2）视唱能力有待加强。二、教材分析五年级用的是

2、《义务教育音乐课程标准实验教课书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，于文化主题组织教材。新教材的曲目选择，在考虑考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中

3、，在想象中去创造，促进思维，发展智力。二、教学目的任务　　1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。　　2、能背唱４～６首歌曲　　　3、学习音乐知识及视唱听音练习三、教学重点、难点　　　唱好二声部合唱、听记能力的培养四、具体措施　　1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。　　2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。　　3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。4.设计好每堂课

4、的导入，提高学生的学习兴趣。　　5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。　　6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。五、教学进度安排日期周次教学内容课时2.14-2.182复习上学期歌曲12.21-2.253学唱《小鸟，小鸟》欣赏《致春天》22.28-3.44学唱《春雨蒙蒙地下》欣赏《春水》23.7-3.115学唱《巴塘连北京》欣赏《北京喜讯到边寨》23.14-3.186学唱《迷人的火塘》欣赏《阿瓦人民长新歌》23.21-3.257学唱《小白船》欣赏《天地在我心》《

5、水星》23.28-4.18学唱《让幻想展翅飞翔》欣赏《望月节》24.4-4.189学唱《童心是小鸟》欣赏《四季歌》24.11-4.1510学《一把雨伞圆溜溜》欣赏《秋收》24.18-4.2211学唱《天也在召唤》欣赏《我们的田野》24.25-4.2912学唱《铃儿响叮当》，《蝈蝈和蛐蛐》25.3-5.613学唱《我是中国人》欣赏《我们是工农子弟兵》25.9-5.1314学唱《手拉手》欣赏《我的朋友在哪里》25.16-5.2015学唱《可爱的苹果》《盼红军》25.23-5.2716学唱《编花篮》欣赏《牡丹之歌》《花之歌》25.30-6.317学唱

6、课外歌曲26.6-6.1018复习26.13-6.1719复习26.20-6.2420考试26.27-7.121考试小学音乐五年级下册第一单元教学预案 教学目标：1、“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。2、聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。3、表演《小鸟小鸟》，《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运

7、用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法。教学重、难点：1、聆听乐曲，感受相同曲调、不同的手法表现不同的情绪。2、继续用自然、甜美的声音演唱歌曲。3、学习切分音。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、生态环保导入：同学们，平时我们都很喜欢小动物，哪些小动物是人类的好朋友？我们要加以保护。（生答略）你能说出描绘春天的词语？二、学习歌曲《小鸟小鸟》1、聆听范唱，让学生初步感受歌曲的拍子、拍号及情绪。2、学唱曲调：（1）老师范唱曲调：曲调每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？（2）学

8、唱第一部分、复习6/8的指挥图式。（3）学唱合唱部分曲调。3、学唱歌曲（1）完整地唱全曲曲调，要表达出欢跃、活泼的情绪。（2）用“LA”唱全歌。（3）