高考专业介绍18——软件工程.doc

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1、培养什么人软件工程就是硏究如何把计算机软件当作普通产品，以“工程化”方式大规模生产的技术。它主要关注软件开发技术和软件工程管理技术两方面。软件工程对软件的快速生产、普及、维护、升级等产生了重要而深远的彩响,是计算机领域发展最快的学科分支之一。2001年,教育部和国家发展计划委员会止式批准北京大学等35所高等学校试办示范性软件学院，力争以软件学院为龙头，以软件工程为教学方向，大规模、规范化地培养软件产业需求的专•门人才。经过这些年的发展，软件学院如雨后春笋般出现在各个高校，它们的毕业生成为了我国软件行业的生力军，有力地推动了我国软

2、件事业的进步。软件工程专业培养掌握计算机软件基本理论知识，熟悉软件开发和管理技术，能够在计算机软件领域屮从事软件设计、开发和管理的高级人才。本专业的课程体系设置继承了传统的计算机科学基础理论，突出工程实践环节训练，更强调结合市场需要，培养最受社会欢迎的高层次实用型软件人才。有哪些相近专业软件工程专业和计算机科学与技术寺•业的最大不同在于培养目标不同。计算机科学与技术专业立足于培养科研型、研究烈人才，上要而向计算机领域的基本理论钻研、基本方法分析、前沿性技术研究等内容；软件工程则是立足于肖前IT人才需求，从市场对人才类型的需求出发

3、，培养能够“直通”IT金业的实用型软件人才。比如各高校计算机科学与技本专业的专业方向•般为计算机软件理论、计算机应用技术和计算机系统结构三大类。而软件工程专业根据各高校的优势学科和对市场需求的理解，农现为百花齐放的特点。比如北京大学软件与微电子学院现有10个系：软件技术系、网络与通信技术系、嵌入式系统系、服务科学与工程系、集成电路设计与工程系、管理与技术系、数字艺术系、金融信息工程系、吾言信息工程系、信息安全系，开设了27个培养方向：软件开发、软件质量工程与测试、软件项目管理、信息监理、嵌入式系统工程、移动通信服务终端、数字家电

4、、网络与通信工程、信息安全、电信运营支撑、电子政务、电子交易、电子金融、电子通信、IT企业创业与创新管理、IT市场营销、盯项目管理、专用集成电路(ASIC)设计、系统芯川SOC)设计、集成电路设计方法学、电脑动画、数字艺术技术、电脑游戏设计、电脑游戏编程、影像作、语言信息处理、计算机辅助翻译等；浙江大学软件学院开设了软件技术系、金融信息技术系、网络与通信技术系、电子商务技术系、应用软件开发系、传媒技术系、信息管理系、集成电路系、电子政务系、现代物流系、对日软件工程系、教育信息化系、电子商务管理系、商务智能技术系、软件服务系等专业

5、方向。山此可以看出，软件工程专业培养的是更实用、更符合IT企业需求的专门技术人才。因此，软件工程相比计算机科学专业，学习的专业基础课程较少，但是增加了实习环节,使学生在大学学习阶段即能实际参与到IT企业的研发、生产过程中去，积累了更多的实际工作经验，进一步提高了专门的计算机技能。高校中的软件学院，普遍和国内外IT结成联盟，建立实践基地或实习对口单位，保证软件工程专业的高年级学生在学习阶段具备实际工作经丿力，能够积累工作经验。通过在这吐IT企业中的实习，使学生更能明确学习目标和学习任务，有针对性地提高自身专业技能，从而使自己在就业

6、竞争中具备更多的实力和优势。软件工程专业还很强调国际化，在教学过程中采用国际上优秀的原文教材，双语教学或者英文教学，注重和国外知名大学的计算机专业联合办学，和国外IT建立合作，选派优秀学生去国外的IT企业实习等。于提前进行了针对性强的专业能力培养，在就业市场中，毕业生非常受IT企业欢迎。学生毕业进入这些IT企业后，不需要再进行A多的企业专业能力培训，就能开展工作，节约了吋间和成本。优秀的软件学院和很多企业达成了协议，在高年级实习阶段表现出色的学生实习期满后直接成为公司的止式员工，减小了就业压力和风险。开设哪些课程软件工程专业是在

7、计算机科学与技术专业的基础上衍生出的实用型专业，因此，基本的计算机科学课程和知识也需要掌握。在本科低年级阶段，软件工程巧业开设的计算机科学相关基础课程包括：离散数学、数据结构、算法分析、面向对彖程序设计、现代操作系统、数据库原理与实现技术、编译原理、软件工程、软件项目管理、计算机安全等。同时，还需要学习高等数学、线性代数、电路分析等数理、电气类课程。通过在木科低年级阶段学习基础课程，可以了解与计算机相关的基本知识，为确定「心高年级的专业方向和兴趣、选修具体的专业课程做好铺垫。学长经验软件专业在大一时就要学习编程语言。刚接触编程语

8、言感觉比较困难，很多问题解决了。学习编程语言需要实际编写，实际运行。编写慢就不用说了，照抄例程都会犯错误。之，学习编程是第一关，多问老师，多问同学，多多练习是最重要的。进入大二后，实验课程和专业课程增多了。课程非常多，每天忙不过来是软件专业的特色。大学的实验，需