总结月考,迎接期中考试主题班会.ppt

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1、走出月考走进中考开学后我们迎来第一次的月考，也正是次月考打破了我们以前唯我独尊的气势，让我们知道了什么叫“人外有人，天外有天”。但这并不是让我们无尽的感叹自己的渺小，而是重新审视自己，知道自己的定位，找到自己的漏洞以及如何来弥补这些漏洞。我不相信有有永远改不正的错误，即使这错误根生蒂固，但是有句话叫做：“世上无难事，只怕有心人”，如是而已。我不否认这世上有天才，但我相信至少我们都不是，所以只有我们付出现在，才能收获未来Miraclessometimesoccur,butonehastoworkterriblyf

2、orthem.奇迹有时候是会发生的，但是你得为之拼命地努力虽然很难，我们班也有考得很好的人大家认为这次月考最难的试卷是哪张呢？他是谁呢？让我们用掌声欢迎我们班的NO.1固然，每一个人的成功都不是想想那么简单，我们年轻，所以我们经得起失败，但我们要能在每一次失败中总结教训，下次做的更好。千万不要“从哪里跌倒，就在哪里趴着”！月考的只是一次小演练，不要使这阴影挥之不去，因为我们是早上八九点钟的太阳，我们还有机会！就这样，我们必须要做到的就是，走出月考，走向未来，在此之前当然我们也要走进迫近的期中考试！相信大家都听过

3、这样一句话：天才就是1％的灵感加上99%的汗水，这1%的灵感远远比99%的汗水重要。---------爱因斯坦为什么“这1%的灵感远远比99%的汗水重要”呢？因为一时的灵感有时会比无目标的挥散汗水来的更有意义，更有成效。那么不禁就有人问啦？怎么才能获得灵感呢，其实很简单，就两个字学习为什么这样说呢，因为我们现在的学习就是为了以后迸发那百分之一的灵感。我们学的许多课程，不仅仅是为了学习书本上的一点知识，而是为了学习学习的方法。比如：学习数学不是为了学什么函数的单调性，三角形的三边性质，而是为了研究先人在发现这些定

4、理的时候的思维和思考方法。如果你一直认为学习就是升学或应付考试的话，那你的观念就该改改啦。中国男足为什么总是输？其实翻翻报纸杂志就知道有太多官方原因了，综合为大家摘要如下，希望大家“理解”中国男足：一、草皮不适应1、草皮太硬了2、草皮太软了3、不适应阔叶草及其它一些草二、天气原因1、下雪2、下雨3、下冰雹4、阳光太好了5、冷6、热7、不冷不热（不能给对手造成麻烦）三、赛场因素1、场内因素：A、裁判帮他们B、裁判不帮我们C、对手身体太强壮D、对手技术太细腻E、门柱帮了他们F、对方守门员发挥BT+超常G、补时太短H

5、、补时太长2、场外因素：A、客场作战，气氛影响B、主场作战，干扰太大C、观众不为我们喝彩D、有人往场内扔瓶子当然这只是无稽之谈，这些所谓的理由摆明是在推卸责任，其实我们也有，随便举几个例子：1.这次考试我没发挥好2.这次考试我发挥好拉，但其他人发挥的更好3.这次考试试卷太难了4.这次考试试卷不难，但是我粗心了……………诸如此类的很多很多，但我想知道，这次发挥不好，那次发挥不好，那什么时候才能发挥好呢？这次试卷难，那次试卷难，什么时候你才能认为试卷不难呢？所以关键不是学会怎么推卸责任，而是要知道学习是自己主动的，

6、如果你自己不去“找麻烦”，那么麻烦终究会找到你的。主动的学习会比被动的学习更能增强我们的意识，难道不是吗？高中学习方法有窍门即使是中考英语的了满分，一次单元考试也可能不及格；即使是初中物理学科的佼佼者，高一物理也可能学不好。由于高中在学习内容及对学生要求等方面有诸多不同，不少人把高一称为衔接的门槛。但只要掌握了科学的方法，这道坎并不难跨越。语文：每天保证半小时阅读变化：高中语文与初中阶段相比有较大的跳跃，强调学生自主阅读和资助写作，变“要我读，要我写”为“我要读，我要写”。因此，学习高中语文，一要善于“发现”，

7、二要善于“表达”。方法：要留意体察自然、社会和人生，关注文化生活，获得许多发现，积累到丰富的写作素材。在阅读优秀作品时，也要学会发现，品味语言，感受作品思想、艺术的魅力。领悟其丰富的内涵思考人生价值和时代精神；提出自己的新看法。对自己的新发现，学会不断追问，懂得联想和想象。对语文基础知识进行系统的梳理对高中生来说十分重要，从字音、字形、词语、标点到句法、修辞等方面进行整理，搜索文学常识、写作知识等内容，构建起自己的语文知识结构体系。学习文言文最有效的方法是“积累”和“转化”。积累最好的办法就是背诵，把若干重要的

8、文言文篇章熟记于心，文言的实词意义、虚词应用、公众局势的变化其实就已经包含其中了。转化是指把课内学地道的知识转变为能力，在阅读背诵的基础上掌握文言文的学习规律和方法，从而能够自己阅读比较浅显的陌生文言文。此外，学习好语文，光读课本是远远不够的，还应把课外阅读纳入语文学习的计划中。高一正是广泛涉猎课外书籍的好时机，每天至少用半个小时阅读课外书。数学：耐心+恒心+毅力变化:高中数学在知识的