浅谈如何转变小学数学后进生.doc

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1、浅谈如何转变后进生毛岸学校王秋兰任何一个学科，任何一个班级，一般都会有后进生。后进生和优等生不是天生的，是后天造成的，是暂时的阶段性的。所以，后进生是可以转变的。如何做好后进生的转变工作，下面谈谈我个人的几点体会。 一 .付出一份爱心  爱学生首先 要尊重学生，尊重他们的人格，尊重他们的选择。教师的一个眼神，一个手势，一句短短的话语都可以传递对学生的关爱。后进生更需要教师的关爱，因为后进生总觉得教师对他们不满意，所以产生距离感和陌生感，进而心里孤独和感觉无助。教师的关怀、体贴就是对他们的召唤。对后进生冷漠心灵的召唤，离不开教师感情做媒介，教师与后进生

2、之间产生思想上的共鸣，需要教师借助爱的力量去撞击，需要教师对后进生进行不求回报的感情投资，俗话说“情通才理达”。二 .还出一份“自信” 要转变后进生，开发他们的潜能，关键是唤起他们的自信，后进生一般比较孤僻，自卑。在平时的教学中，应该特别关注后进生的学习、生活状态、思想动态。帮助他们树立信心，克服自卑心里，各项活动都可以让他们积极参与，发现他们身上的闪光点并及时给予表扬，用全方面发展的眼光看待他们，还后进生一份自尊心和自信心，让他们也能获得成功的体验，拥有自信、舒展、快乐的童年。三.抓住一丝契机 苏赫姆林斯基说过：“每个孩子的内心深处，都有他自己的一

3、根弦，发出自己的调子。”因此，想要让那颗心与你的教育相呼应，就得使自己能和上这根弦的调门。没有什么比成功更能激励人，在学生获得成功的时候，教师要称赞他们，让他们体验成功的喜悦，知道“我能行”，“我还可以”，“我不错”。四.保持一份耐心 人非圣贤，孰能无过。学生是人，而且是未成年人，不是圣人，难免会有失误，会犯错误。作为教师一定要善待学生的失误、要善待犯错误的学生，给他们改正的机会。一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功需要有耐心，教师要善于等待，寻找、挖掘孩子的闪光点。教师要宽容后进生原地踏步式的进步，并承认这也是一种进步，不厌其烦的反复教

4、育，帮助他们，直到他们获得成功。    总之，在对后进生的教育转化工作中，教师要有爱心和耐心，了解掌握每个学生的兴趣、爱好和特长，从兴趣爱好出发，采用灵活多样的方式，激发他们的学习动机，鼓励他们积极向上，努力学习，把后进生转化成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。