《安妮日记赏析》PPT课件.ppt

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1、《安妮日记》——组员:吴若琦、周悠然、陆嘉诚作者:德国安妮弗兰克词语乐园错愕:仓促间感到惊愕虔诚:恭敬而有诚意啁啾:形容鸟叫的声音土崩瓦解:比喻事物的分裂像土崩塌,瓦破碎一样,不可收拾。比喻彻底垮台这篇日记写了什么?内容概括1942年6月12日,安妮的13岁生日,她的生日礼物是一本日记本,从此,安妮便以它为友,倾诉了一个在战乱中生活的一个少年的心声。安妮在日记中如实记录两年间隐秘、艰苦的生活状况,用手中的笔表达自己的寂寞、苦闷,以及对现实的恐惧、憎恶和对战争、人性的深入思考。请同学们再次阅读文章,在文中勾画出安妮的语录,并且谈谈你们的理解。by周悠然“在我心目中,

2、我们八个人好像是一块蓝天,四面八方被逐渐逼近的乌云包围着。我们站着的这块圆圆的地方还是安全的,但乌云正在围过来,我们和那一直逼过来的危险之间的圆圈越收越紧。”这段话是安妮在1943年11月8日时写的。当时她刚逃入密室一年多。她认为这里或许是仅存的安全之地,而危险却在一步步逼近。若是换做我们,和她同龄的我们不可能有那么高的觉悟、忍耐力和危机意识。在那样压抑的环境中还能保持乐观的心态,值得钦佩。“如果上帝让我活下去,我会有比母亲更大的成就,我会让世人听见我的心声,我会走入世界,为人类尽一份力量!”安妮,一个仅有13岁的孩子,和我们年龄相仿,却不得不直面无数苦难与折磨。

3、然而在如此绝望的环境中,她还能沉下心来,用纸笔表达自己为社会,为人类做出贡献的理想。她的顽强乐观是每个人都应该去理解,去学习的。by吴若琦“哦,圈子,圈子,打开来让我们出去吧!”“哦,安妮,你为什么抛弃我?救救我,救我离开这地狱!”“放我出去,到有新鲜空气和笑声的地方去!”这是本文关于安妮的部分语录。这里的每一句话,都是她自己对自己说的,流露出她的孤独,对现实的恐惧与憎恶。她,用日记的方式渴望用年轻的激情、勇气和天性的善良来拥抱自然,拥抱着整个世界,但是战争回报给她的,却总是无尽的苦难和死亡。文中的一句话两我感触很深。“我从一个房间徘徊到另一个房间,在楼梯里上上下

4、下,想一直本会唱歌的鸟儿被剪去翅膀,不断用身子撞那沉暗的笼子的铁条”。读完这句话,那无限的渴望在我心中徘徊。一个13岁的女孩,本应该像初升的太阳,活泼、开朗、富有朝气。但是,因为战争,尽心为战争,却把自己几比作一直被剪去翅膀的鸟儿,不断用身子撞那沉暗的笼子的铁条,显得是那样的无助!By陆嘉诚安妮是一个在二战中受纳粹迫害的犹太人。她在战争中并没有与战争一样,变得消沉、愁闷、阴郁,而是依旧充满希望、活力。战争并没有使这个女孩垮掉,而是使她更加成熟、强大。在刚开始,她“经常神经质”“我处在抑郁当中”“哭喊着:放我们出去吧”。渐渐地,她开始同情、怜悯其他人,对生活重新燃起

5、希望。最后,她以激情、勇气、善良拥抱自然、拥抱世界,对世界、人性有了深刻的思考:“我不相信战争只是政客或资本家搞出来的,芸芸众生和他们一样有罪”。并且更加理智、充满希望的对待战争和苦难:“勇敢吧!我们要记取我们的责任”“碰到最危险的事,也要往幽默的那一面看,然后笑一笑”。她以满腔热情开始创作,有了崇高的人生追求:“我希望在我死后,仍能继续活着”“走入世界,为人类尽一份力量”《安妮日记》的出现不仅使人们敬佩安妮的勇气和力量,还让人对二战有了更深的理解。二战对于犹太人是一段暗无天日的日子。战争和苦难的阴云笼罩在他们头上。无数犹太人被装进装畜生的货车,送进集中营屠杀。种

6、族歧视和纳粹的野心生生断送了像安妮那样善良、热情、乐观的男孩女孩、男人女人,那些生命、梦想、青春。种族歧视和野心所带来的危害、战争还有很多:美国的种族歧视,中国的侵华战争……战争所带来的灾难有太多。所以,记住悲剧,却不要让悲剧重演同学们,我们生活在一个和平安定的年代里,生活在陶渊明笔下的“世外桃源”,真应该好好珍惜!读完这篇文章,你想对安妮说些什么?By周悠然我们年龄相仿,都处在人生最美好的青春年华。你本应和我们一样,欢笑着度过每一天,在阳光下,在草坪上奔跑跳跃。但你却不得不面对压抑沉闷黑暗的密室和无处不在的危机。多么不公平!可你,依然能保持自我,以乐观的心态面对

7、每一天。你的日记中,处处流露出对生活的热爱和对和平的渴望。13岁,多么美好的年纪,却不得不承受压力与痛苦。这一切都是什么造成的?是战争。年轻的你想必也体会到了这一点。你的日记,揭露了人性的丑恶。贪婪,欲望支配着强权者们,受苦受难的却都是百姓,战火连天,血流成河。人人都热爱和平,但安定民主的“大同”社会又可曾有出现过?你在困境中依然不迷失方向的坚强意志令我敬佩,你是我们所有人永恒的榜样!By吴若琦亲爱的安妮:你好!读完你的日记,对你的怜悯之情油然而生。我知道,你很孤独,你有只有用写日记的方式来叙述心声;我知道,你很无助,你想拯救这个本应该美好的世界,你想呼吁全世界,

8、停止战争,

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