人教部编版二年级下册语文教案《彩色的梦》.doc

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1、8　彩色的梦1．认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个字，会写“彩色”等8个词语。2．朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3．能发挥自己的想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。1．学习本课生字，正确规范书写生字。2．朗读课文，感受诗歌中描述的事物与颜色的关系。仿照诗歌中的句式进行仿写。4教学过程第一课时1．识字，朗读诗歌2．初步读懂诗歌，体会诗歌中神奇的想象。一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)一、创设情境，导入新课1．同学们，你们都做过梦吧！你们都梦见过什么？2．同学们的梦境真实丰富多彩，今天老师要带你们走入《彩色

2、的梦》齐读课题，板书课题。二、初读课文，识记生字1．初读诗歌，要求：读准字音，读通句子，标出每个小节的序号。2．出示词语：(1)同桌选择自己喜欢的方式认读词语。(2)指名同桌汇报读词的效果。(3)全班男女生轮读词语。3．词中提字，认识生字：出示左右结构的字，说说识字的方法，组词说句。4．出示课件，以捡树叶的游戏方式抢读生字。三、品读诗歌，感受特点1．指名读课文：想象诗歌的朗读注意什么？(复习学过诗歌的特点：押韵和有节奏)2．找找押韵的字音，怎样读好韵脚？如何读出节奏感？在每行哪个地方需要停顿？3．指名读第一小节：(1)想想小作者说的“大把的彩色梦”到底指的是

3、什么？明确这里的“彩色的梦”指的就是彩色铅笔。(2)想象：彩色铅笔躺在铅笔盒里聊天聊些什么？如果你是一支长长的绿铅笔，你会说……如果你是一支圆圆的红铅笔，你会说……如果你是一支硬硬的黄铅笔，你会说……(3)有感情朗读第一段。三、观察生字，练习写字1．出示生字彩、拉、结、般、精五个生字，仔细观察，你发现了什么？2．教师重点指导“彩、般”左右相等，“拉、结、精”左窄右宽。3．教师范写“般、精”4．学生练习书写全部生字。5．教师学生评价。第二课时1．复习词语，学习书写4个生字。2．理解诗歌内容，感受诗歌中描述的事物与颜色的关系。3．仿照诗歌中的句式继续编写内容，感

4、受诗歌的语言美。一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)一、复习巩固，导入新课1．出示词语：彩色梦想森林精灵苹果，指名认读，全班齐读。2．上节课，我们走进了《彩色的梦》，你都知道了些什么呢？3．刚才，有小朋友们谈到了彩色铅笔画出了彩色的梦。第一小节就是这么说的——4．今天继续学习第八课《彩色的梦》，和老师板书课题。二、理解诗歌，感受语言1．学习第2小节，读中感悟。(1)一打开铅笔盒，拿起彩色铅笔，神奇的事情发生了。【课件出示第2节第一行，点击之后剩下几行效果出现】脚尖儿滑过的地方，哎，发生什么变化了呢？谁来读一读。真神奇啊！自由读一读，边读边想象，你仿佛看

5、到了哪些画面？试着用自己的话说一说。(2)小朋友们，在这彩色的梦里，你们看到了哪些画面？谁能你用自己的话说一说？句式引导：我看见了一大块绿色的草坪……；我看见大块的草坪变绿了……；蓝蓝的天空下面，有一大块碧绿的草坪上，草坪上有大朵红红的野花。【教师随机贴板画、并板书：“绿了”“红了”“蓝了”三个词】(3)指导抓住词语、标点读出节奏、韵味和画面。①你们说，看见了一大块绿色的草坪，诗人说——生读：大块的草坪，绿了；你们说，看见了一大朵红色的野花，诗人说——生读：大朵的野花，红了；你们说，看见了一大片蓝色的天空，诗人说——生读：大片的天空，蓝了；【课件：逐句出现】

6、②这就是诗的语言，美吧？谁能把它读美？③感悟破折号的魅力。A．大家在读的时候，关注了这个标点，认识它吗？【课件：破折号变红】【课件：“破折号”三个字】B．让人们觉得很蓝很蓝，该怎么读。C．看，这就是蓝得透明的天空。【课件出示湛蓝天空的图片】【点击在图片上出现第2小节内容，最后两行变蓝，破折号变红】谁再来读一读；女孩子一起来；男孩一起来。D．春天还有很多色彩呢？你看——【课件播放图片】谁能学着这几个句子的样子说一说，你可以选择第一种，更厉害的孩子可以选择第二种。【课件出示句式填空】④彩色的梦真神奇呀！大家读得那么美，我也想加入进来。【课件出示第2节】你们读黑色

7、的，我读蓝色；换过来，我读黑色的，你读蓝色的。(4)根据板书背诵①那么有节奏感，那么美丽的诗句，写的就是这里的美景。接下来，就请大家看着画面，试着把它背下来。②师引：脚尖滑过的地方——生齐：……小结：看着画面，不知不觉中，就把那么有节奏感的诗句背了下来，你们真了不起。记住这种背诵的方法了吗？——看画面背诵法。2．学习第3小节(1)孩子们，梦里，还有其他的风景呢，自己读读第三小节，你仿佛看到了哪些画面？【课件出示：出示第三节】齐说：【点击课件逐个词语变红：雪松们、小鸟、烟囱、太阳】让我们把它们请到黑板上。【板贴：雪松们、小鸟、烟囱、太阳】(2)请大家再读读这一

8、小节，【课件全部黑色字体】你最喜欢哪里？为什么呢？【