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1、《C语言程序设计》作业——设计报告参考范例第三次C语言大作业班级：自动化081姓名：学号：08132116《C语言程序设计》作业——设计报告参考范例第一题：编写一个程序，从键盘输入任意一个五位数，把这个数值分解为单个数字，然后打印出每一个数字（每个数字之间用三个空格分开）。例如用户输入了42339，屏幕输出结果为：42339【提示】巧妙使用/和%两种运算符。题目分析与算法：用scanf语句从键盘上输入一个任意五位数。核心部分是巧妙使用/和%两种运算符。在本题中，我先将一个五位数分解成两部分（一i个三位数）和j,（一个两位数），再重复利用上一特性，对i进行分解，依次重复，便可以顺利将该五位数分
2、解成单个数值。最后利用%4d来实现每个数字之间用三个空格分开。流程图：开始输入nNn为五位数？Yi=n/100j=n%100k=i/10a=k/10;b=k%10;c=i%10;d=j/10;e=j%10输出a,b,c,d,e结束《C语言程序设计》作业——设计报告参考范例源程序代码：#includemain(){inti,j,k,a,b,c,d,e;longintn;printf("plealeinputn(n为五位数):");scanf("%ld",&n);while(n<10000
3、
4、n>99999){printf("输入有误，请重输:");scanf("%ld",
5、&n);}i=n/100;j=n%100;k=i/10;a=k/10;b=k%10;c=i%10;d=j/10;e=j%10;printf("%d%4d%4d%4d%4d",a,b,c,d,e);}运行结果：当输入42339时，显示结果为下图所示《C语言程序设计》作业——设计报告参考范例当输入的数是非五位数时，运行结果如下：调试过程：错误代码；#includemain(){inti,j,k,a,b,c,d,e;longintn;《C语言程序设计》作业——设计报告参考范例printf("plealeinputn(n为五位数):");scanf("%ld",&n);whil
6、e(n<10000
7、
8、n>99999){printf("输入有误，请重输:");}i=n/100;j=n%100;k=i/10;a=k/10;b=k%10;c=i%10;d=j/10;e=j%10;printf("%d%4d%4d%4d%4d",a,b,c,d,e);}错误原因分析：图中黄色亮显部分有错误。关键是没有深刻了解while循环的实质内容，导致满足条件时，系统始终重复同一个动作，即输出“输入有误，请重输:”通过这次错误，让我明白每一个语句都需要仔细斟酌，了解本质，否则就会出现原则性的错误。第二题：已知x=15，编程求：，要求输出结果以指数形式表示。题目分析与算法：本题与以往
9、所做的题目有些不同，目的是求一函数的值。在这一过程中，需要用到许多函数（如sin,ln,log10），因此，能否熟练运用这些函数成了求解本题的关键。看到题目，我先从书本上详细了解了每个函数的功能，这样解这道题就显得很容易了。此外，《C语言程序设计》作业——设计报告参考范例要特别注意变量的类型。流程图：开始将15赋值给x求输出所求函数s结束源程序代码：#include#include#definepi3.14159voidmain(){doubles;intx=15;s=sqrt(fabs(sin(pi/4)+5.0/8))+log(x)/(x*log10(x
10、));printf("%e",s);}《C语言程序设计》作业——设计报告参考范例运行结果：调试过程：错误代码#include#definepi3.14159voidmain(){doubles;intx=15;s=sqrt(fabs(sin(pi/4)+5.0/8))+log(x)/(x*log10(x));printf("%e",s);}编者按：按题目要求，这里还应当把在调试中出现的错误信息通过屏幕拷贝的形式粘贴进来，然后分析问题在哪里，如何修正。错误原因分析：因为本程序中用到了函数名，故缺少语句#《C语言程序设计》作业——设计报告参考范例include11、.h>。第三题：编程求任意系数值（a,b,c值由键盘输入）的一元二次方程任意根（实根、复根）的通用程序。要求能循环执行，直到用户选择结束为止。题目分析与算法：本题要求输入a,b,c值来计算一元二次方程的根。首先，当a等于0时，不满足题意“一元二次方程“，故先用while循环语句进行排除。当输入的三个数字均有效时，分析方程的判别式disa=b*b-4ac的情况。第一种情况，disa=0，有两个相等的根；第二种情
