《综合性活动-乘着音乐的翅膀》课件（新人教版九下）.ppt

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1、乘着音乐的翅膀走入文学的殿堂活动目的：1、接触、了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，提高文化素养，丰富自己的精神世界。2.通过对音乐作品的感受和评价，提高学习语文的兴趣，激发对这片浩瀚的文学世界充满探索的情趣，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。由此来提高他们的审美能力和表达能力（包括口头表达和文字表达能力）。3.通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养；又通过语文素养的提升来更好地领悟艺术和表达对艺术的体验与感悟。活

2、动准备教师利用一周时间，指导学生重读课本中与音乐有关的文章，课外搜集与音乐相关的文章，利用阅读课和早读时间朗读与交流；于每节课课前推介一首名曲，师生共同欣赏。布置学生课外寻找、搜集、购买并聆听古今中外经典名曲，了解音乐的相关背景资料。在学生的准备过程中，教师要及时了解他们的合作探究情况，随时给予指导。活动过程（一）、乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空1、听一段歌曲（点击课件播放歌曲《明月几时有》的flash音频动画）⑴、说说苏轼的《水调歌头》背后的故事明确：从词序来看，这首词盖为醉后抒情，怀念兄弟（子由

3、）所作。当时苏轼被贬密州政治失意，与苏辙六年未见。正值中秋夜，面对皓月当空，苏轼触景生情、思绪万千，为求自我解脱，举杯销愁，并作此词。⑵、谈谈你对《水调歌头》的理解提示：结合苏轼的经历来谈。⑶、你最喜欢的一句词。你对这首词中哪句话深有感触，用心感受词的意境，请你选择自己喜欢的方式有感情地朗读。由"月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。"来谈对人生的思考。⑷、在古韵悠扬的乐声中，同学们集体吟诵《水调歌头》，感受词的意境。什么是音乐？说说你对音乐的理解或音乐的作用音乐是全世界通用的语言，任何一人只要经过

4、音乐圣手拂过，就会感到春风拂面，情思悠悠。难忘的旋律生动的故事想想，哪一首歌最让你念念不忘，哪一支曲子最让你浮想连翩，由此你想到了什么故事？乘着音乐的翅膀，飞翔在艺术的海洋最爱的音乐精彩的解说请你想想自己最喜爱的歌或歌手，然后向同学推荐或介绍乘着音乐的翅膀，倘佯在心灵的海洋乘着音乐的翅膀，了解中外经典。1、走进民族音乐.（师述：流行音乐新潮时尚，深得年轻人的喜爱，流行反映了一个时代一个时期的欣赏趣味，可是同学们关注过那些超越了流行传唱不衰的经典作品吗？现在让我们一起把目光转向民族音乐（点击课件，“民族

5、音乐”）。播放下列曲目。《边疆的泉水清又纯》《信天游》《好一朵茉莉花》《珠穆朗玛》《月光下的凤尾竹》2、听音乐，猜乐器猜曲目，讲典故叙来历，一起来欣赏。《二泉映月》《高山流水》《梁祝（小提琴协奏曲）》交流各自感悟，感受音乐魅力。学生做准备，可用“我最喜欢（音乐曲目），因为”句式谈自己的感悟。、集体的力量共同的心曲说说我们自己的作品动手做做说说本次活动中你印象最深刻的一点是什么？你认为此次活动有什么不足之处？该如何调整？自选一段乐曲或一首流行歌曲，反复倾听，选好一个角度，写一篇文章，文意自定，题目自拟，

6、体裁自选，字数不限总结语：今天我们乘着音乐的翅膀，在轻歌曼舞的飞天中，穿行于文学的天空、飞翔在艺术的天堂、倘佯在心灵的海洋，飘向那浩渺无涯的宇宙。此时音乐已渗透到了我们的血液里，供给着我们的生命。当你沉浸在音乐的世界中时，你仿佛于片刻间便得到了人生的真谛。虽然今天的课就此结束，但音乐不会逝去，因为我们还有生动的心灵。