[精品]大学语文(C)作业简答思考题类答案1.doc

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1、大学语文C离线作业思考题类（一）思考题1.谁不曾做过大学梦呢？想当年，前苏联大文豪高尔基因贫寒失学，无计深造，却又执着不止追求大学梦，以致把自己初涉人生的种种磨难唤做“我的大学”!今天，当你跻身浙江大学，能一语道破“大学何以为大学”之真谛吗？答：大学就是让我们学习知识的同n寸，感受社会的锻炼自己的地方。2.《再别康桥》诗屮“康桥”的象征意义。答：“康桥”象征诗人对“爱”、“美”、“自由”的单纯信仰，对青春的留恋，对理想的执着。3.《再别康桥》怎样体现了“新月派”的“三美”理论？答：（1）从音节来说：木诗每节两韵，

2、节节转韵，韵脚多是发声绵长的复韵母。产生韵味悠长又潇洒灵动的“音乐美”。（2）从形式来说：本诗每节四句，每一小节句式整齐、类似，构成一种反复、循环的吟唱效果。第一小节和最后一小节通过“轻轻的”、“悄悄地”这样的叠词，首尾呼应，使诗歌在形式上浑然一体，具有“建筑美”。（3）从意象上来说：诗屮的:波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影，有的是实物描写，有的是是景物与感情结合的点染勾勒。开头、结尾屮“轻轻的”、“悄悄地”，与“挥袖”、“云彩”的结合，把内心情感投射于客观事物，融情于景，含蓄地表达了对康桥的

3、依依惜别Z情，使诗歌具有逝面感，充分体现了“绘画美”。4•阅读下列诗段并回答后（1）-（3）题：再别康桥徐志摩轻轻的我走了,止如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳是夕阳屮的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青特，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草。那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。(1)“康桥”有什么象征意义？答：“康桥”象征诗人对“爱”、“美”、“自由”的单纯信仰，对青春

4、的留恋，对理想的执着。(2)起句“轻轻的我走了，正如我轻轻的來”表达了诗人什么样的情感？答：表达了诗人对康桥的依依惜别之情。(1)诗人在前五节屮景物描写有什么特点？答：前五节屮波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩灯、划船撑篙者的身煤，有的是实物描写，有的是是景物与感情结合的点染勾勒。思考题1、王小波的幽默反讽的语言艺术：答：王小波的幽默反讽艺术表现在他用的对比丄，将农村人和城市人对比，将屮国人和美国人作对比，最后还将人与动物对比。2、滕王阁序并诗文屮不重得失但求进取的豁达乐观的胸怀：答：嗟乎！吋运不齐，命途多舛！冯唐

5、易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明吋？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。北海虽赊，扶摇可接。东隅已逝，桑榆非晚。观宇宙Z无穷血倍觉人生Z短暂，叹世路Z险恶而前程实难卜，这种不重得失但求进取的豁达乐观的胸怀千秋同赞3、领略滕王阁序并诗文本第二段气势浩荡、景象万千的艺术特色。答：吋维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨膠翳于上路，访风景于祟阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤

6、汀凫渚，穷岛屿之萦冋；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣述俯雕甑山原旷其盈视，川泽纟于其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之鼬。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鸳齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳Z浦1.阅读下面这段散文，回答(1)-(3)题：工作与人生王小波我现在己经活到了人生的中途，拿一H来比喻人的一生，现在正是中午。人在童年吋从朦胧屮醒来，需要一些吋间來克服清晨的软弱，然后就要投入工作；在正午时分，他的精力最为充沛，但己隐隐感到疲惫；到了黄昏时节，就要总结一口的工作，准备沉

7、入永恒的休息。按我这种说法，工作是人一生的主题。这个想法不是人人都能同意的。我知道在屮国，农村的人把生儿育女看作是一生的主题。把儿女养大，自己就死掉，给他们空出地方来——这是很流行的想法。在城市里则另有一种想法，但不知是不是很流行：它把取得社会地位看作一生的主题。站在北京八宝山的骨灰墙前，可以体会到这种想法。我在那里看到-•位已故的大叔墓上写着：副系主任、支部副书记、副教授、某某教研室副主任，等等。假如能把这些“副”字去掉个把，对这位大叔当然更好一些，但这些“副”字最能证明有这样一种想法。顺便说一•句，我到美国的

8、公墓里看过，发现他们的墓碑上只写两件事：一•是生卒年月，二是某年至某年服兵役；这就是说，他们以为人的一生只有这两件事值得记述：这位上帝的子民曾经来到尘世，以及这位公民曾去为国尽忠，写别的都是多余的，我觉得这种想法比较质朴……恐怕在-•份青年刊物上写这些墓前的景物是太过伤感，还是及早回到正题上来罢。我想要把自己对人生的看法推荐给青年朋友们：人从工作屮可以得到乐趣，这是一种巨