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时间:2020-03-22
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1、《抓重点词句,品读文章》课题实验总结王彩霞吉布库镇中心学校2006年12月《抓重点词句,品读文章》课题实验总结我校处于偏况的农村山区,经济技术都比较落后,相对于教育来说也是比较落后的,学生在阅读教学中存在以下的问题,主要表现在:(1)在阅读时,学生不能够深入的理解课文;(2)在阅读时,学生体会不到文章的内涵;(3)在阅读中,学生不能够获得美的体验。因此,我校根据实际情况特制定了《抓重点词句,品读文章》这一子课题。通过一学期的课题实验,使我受益非浅。课标强调:“阅读是收集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验
2、的重要途径。”阅读教学的重点是培养学生具有感受,理解,欣赏和评价的能力。通过阅读过程培养学生的理解能力始终是阅读教学的重要任务。因此,在教学中,我把握住课题的要求,依据学生的实际,围绕专题深入的钻研教材,根据教材的内容,备好教材,备好学生,对学生的知识基础,思想倾向,个别差异等做到心中有数,根据课题精心设计教学。在授课中,根据具体的情况,不生搬硬套,灵活应用在教学中。我以启发引导为主,注重学生的学习过程,针对学生的不同特点,采取灵活多样的措施,充分利用现代教学的手段,让学生动手动脑,注重课件的实效性。一学期下来
3、,学生阅读水平较以前有很大的提高,主要体现在以下几个方面:一、学生对阅读有了很大的兴趣;二、学生对字词的理解有了很大的提高;三、学生对课文的理解比较透彻。以上是我在本学期的课题实验中的一点一滴的看法,在今后的课题实验中,我还会加倍的努力。
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