如何培养学生的自信心的教育.doc

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1、学生的自信心的教育培养袁江科（2008.01.19）信心的力量是惊人的，拿破仑曾说：“有方向感的信心，可令我们每一个意念都充满力量。当你有强大的自信心去推动你的成功的车轮，你就可平步青云，无止境地攀上成功之岭。”他认为：“信心是‘不可能’这一毒药的解药。”班里绝大多数的同学对学习都缺乏信心，常听同学感慨“连前500名都进不了，我是考不上什么好的大学了”。对此我在班级工作中十分注重自信心的培养.1．培养学生积极的心态我们必须面对这样一个事实：在这个世界上成功卓越者少，失败平庸者多。古往今来，成功人士的首要标志，在于他的心态。一个人如果心态积极，乐观地面

2、对人生，乐观地接受挑战和应付麻烦事，那他就成功了一半。因此，学生在失败挫折面前树立积极的心态是十分重要的。唐海丹是位很乖巧的女生，尽管她学习很努力，但各科成绩并不优秀，这样的结果使她十分失望，情绪一落千丈。为此，我们有过几次很长的谈话，我和她谈到了海伦·凯勒如何克服自己眼不能看，耳不能听，嘴不能说三种痛苦，终生致力于社会福利事业，获得成功；谈到了爱迪生，在几千次失败的实验面前，也绝不退缩，最终成功地发明了照亮世界的电灯……如果这些人在失败面前丧失信心，将会一无所成。经过这几次谈心，她终于重新又树立了自信，走出了情绪的低谷。面对本班学生的不自信，我尽量

3、帮他们懂得这个世界上没有任何人能够改变你，只有你能改变自己。生活中，失败平庸者多，主要是心态有问题，遇到困难，总是挑选容易的倒退之路，结果陷入失败的深渊；成功者，遇到困难，仍然能保持积极的心态，所以他们成功了。在每次月考结束后，我都对班级进步的同学进行有效的宣扬，解读他们建立自信心的过程，给班里其他同学谈出成绩好的同学也是一般人，取得好成绩来自他们自己的自信和不放弃；在班会课上还让个别同学以北大概念、清华时尚、个人如何备考和行动如何创造实力等主题发言，提高他们的自信度。2．经常使用激励的语言赞美学生。心理学家威廉姆·杰士也说过这样一句话：“人性最深切

4、的需求就是渴望别人的欣赏。”在与学生的交往中，适当的赞美学生，会增强一种和谐、温暖和美好的感情，而且，以鼓励代替批评，以赞美来启迪学生潜在的动力，自觉的克服缺点，弥补不足，这比你去责怪，比你去埋怨会有效得多。这样会使学生怀着一种积极的心态，创造出一种和谐的气氛，我班韦继宗同学是从高一以来是块难啃的烂骨头，进入高三后常带别班同学到我班407宿舍抽烟打牌，劣迹斑斑，影响极大。我也曾几次的对其提出严厉的批评，但事情不得到解决，第二次月考，不知他从哪抄得答案得了很多课目的高分，我就势对他的“成绩进步”班里进行表扬，表扬他的成绩“经个人努力和他的牌技一样高超，

5、若是其个人能坚持在学习上再下一次努力，那后果不用说二本连一本都是不在话下的”。赞扬了几句，结果该同学不再打牌，能认真的在课堂上听课成绩也比以前有所进步，第三第四次月考不再去抄别人的，自己也懂了好多。赞美学生真的给了他一个自信力，对自己有了信心。有人说，信心是奇迹。能成为学生的“心理建筑工程师”，使每一个学生在各自的生命旅程中永远信心百倍，不被挫败是我们班主任工作的重职。